论文摘要:当今,现代化教育观念正影响着我们教育工作者,因而也给教师提出了较高的要求,具备创新意识和创新能力,在教学实践中形成现代教学风格,利用现代网络技术优化政治课堂,从而促进学生自主学习,掌握知识,即学会学习,这是我近几年摸索和尝试的课题,现就高一《依法保护消费者合法权益》课堂设计一例谈谈自己的创作思路和体会:

正文:

当今,现代化教育观念正影响着我们教育工作者,因而也给教师提出了较高的要求,具备创新意识和创新能力,在教学实践中形成现代教学风格,利用现代网络技术优化政治课堂,从而促进学生自主学习,掌握知识,即学会学习,这是我近几年摸索和尝试的课题,现就高一《依法保护消费者合法权益》课堂设计一例谈谈自己的创作思路和体会:

一.网页课件制作的特点:

1.正确运用制作工具是网页课件制作的前提条件。制作网页课件,我采用

了FrontPage和Flash两种编辑工具。FrontPage首先是一个编辑工具,它可以编辑Internet上以HTML格式保存的所有文件,即网页。同时可以编辑处理图象和动画,此外还可以在网页上插入各种插件。Flash是专门针对网络应用的一个动画软件。用它来制作课件,可令你的网页课件更精彩,动感十足。制作过程中,运用好它们,充分发挥它们的编辑作用,使搜索知识方便、快捷,网页的界面让人赏心悦目。

2.收集充分的教学资料,是网页课件制作的必备条件。教学资源的收集有两个途径:一是可以从书本、报刊、杂志等,通过扫描并存盘收集;二是可以从网络资源中搜索,然后下载并存入制作文件夹中,以便制作网页时随时可用。其中网络资源的收集既快捷又方便。任何一堂运用网页课件且包含大量文字、图片、音像信息的教学设计的完成,如果不凭借网络资源是很耗时间的。

3.突出学生个性和能力的培养,强化学生的主体地位是网页课件制作的目的。如果利用计算机网络搞“注入式”,使教学失去启发性,使学生失去思维积极性,那么,即使使用了现代化的教学技术,这种教学仍然不是现代化教育。所以要保证完成既定教学任务,防止教学的随意性,同时必须突出学生的个性和能力的培养,强化学生的主体地位。

二.运用Flash和FrontPage进行课堂设计一例:

1.创作目的:

高一教材第七课第二节第三框 《依法保护消费者的合法权益》,是本课的重点内容,也是有关消费者知识的最重要部分,同时又是提高消费者法律意识,利用法律武器保护自己,向学生进行法制教育的主要内容,是本课思想教育落脚点。我们每一个人都是消费者,学习该框题内容关系到学生们的切身利益,在主观意义上说,他们会很感兴趣,渴望获得更多的关于消费者权益的常识,以防不时之需。因此,我构思了一个运用Flash编辑工具,以增加动画效果;运用FrontPage编辑工具,以增加素材信息量等功能的课堂设计;把这两种技术制作的网页教学软件用于政治课教学中,更使学生觉得新鲜,并跃跃欲试,想马上点击所需要获得消费者权益等知识的选项。这就是我这一框题课堂设计的目的。

2.表现形式:

为了达到学生在提示和帮助下,发挥主观能动作用自主地去学习,我在主页上设计了别具一格的,符合该框题教学实际要求的导航栏:一条现代化的大马路,由远至近、由小变大的动感十二字——“《消费者权益保护法》与您同行”;并且将“《消费者权益保护法》”超链接,一点击就可以见到完整的《中华人民共和国消费者权益保护法》的内容。大路的两边排列的导航栏,以书为背景,栏目分别为:〈知识提纲〉、〈基本要求〉、〈重点难点〉、〈层次分析〉、〈练习题〉、〈资料卡〉,只要学生任意选择,就可以了解到本框题教学的实际要求。

为了抓好本框题的主体内容的自主学习,我按教学层次分析的要求在主页上分为四大选项,每一大选项都是通达本框题学习目标的通道。在这里我设计插入表格,将各选项分别排列表中,这样感观较好。选项一:“保护消费者权利的必要性和必然性”。该选项通过点击超链接的视频文件,观看“3·15”消费者之友晚会的部分内容,让学生直观地深切地感觉到保护消费者合法权益的必要性、迫切性。选项二:“消费者权利的主要内容”。该选项展示了六种主要的权利,每一种权利都可通过具体内容、具体案例和漫画欣赏的网页形式获得理解,这种设计会比教材的内容更丰富、更充实、更形象生动、更具吸引力,更有利于学生自主学习。选项三:“消费者权利实现的形式和途径”。该选项向学生提供了消费者权益受到损害后寻求解决的途径,我在网页上用动感的图解表现,把途径一目了

然的展示给学生。例如:与经营者协商和解--不成-- 请求消协调解--不成-- 向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁--不成-- 向人民法院诉讼。选项四:“议一议、想一想”。该选项为学生设计了几个思考题,包括理解、运用(案例分析)等类型的内容,让学生及时运用所学知识解答问题,并达到牢固掌握本框知识的目的。

三.利用网页课件,优化课堂教学

利用网页课件进行教学,不仅可以打破地域和课堂教学的局限性,而且还可以充分发挥其超文本的功能,更方便、更快捷地实现远程、开放乃至交互式的教学,增强教学的灵活性,从而优化课堂教学。

1.发挥网络功能制作网页课件,丰富并集中教学资源

时代的发展,各种政治信息来自多方面,教师课堂上枯燥的讲解显然已不

能满足学生的要求。所以利用网络其新、快、全的优势,及时调用来制作网页课件,并用于教学,能更好地满足学生的渴求欲望,学生在学习中又可各取所需。例如:在这一教学设计中,我就是把网站里搜索到的最新有关消费者权益的时事新闻:“日航侵犯中国消费者基本权益案——种族歧视粗暴傲慢日航激怒中国消费者”,以及“计算器有问题 卡西欧同意向中国消费者道歉 ”等内容,复制粘贴到制作的网页课件中,使学生立刻可以感受到保护消费者权益的必要性。以上事件的解决,也表明了中国消费者的立场及态度,并不会息事宁人,同时也是一次爱国主义教育。

2. 网页课件用于教学,实现自主学习

全面推行素质教育的教育改革的要求,使思想政治课的教学与其他学科一

样,也面临个性能力的培养和发展的课题。发展学生的个性能力比教学中共性的培养难得多。所以在制作网页课件时,应注重突出这个难点的设计,使学生能按照自己接受理解的程度及自己的兴趣爱好、认知水平,加之老师网络教学中适当的指导,来实现自主学习。例如:在该课件中,我把消费者权利的主要六个权利分别收集了两个案例,同时每个权利采用了简单易懂而幽默的漫画欣赏来加深对每个权利的理解。如此一来,培养了学生良好的自学习惯,充分调动了学生的主体性作用,使学生积极地投入知识的海洋中,自由自在地遨游。

3.设“问题讨论”窗口,进行“热点”及“想一想、议一议”的讨论

在网页课件的教学中,可鼓励学生在窗口里写入自己对问题的认识和理解,让老师和同学们重视,并展开讨论或教师通过该窗口进行答疑,从而使学生对于一些“热点”时事问题及教学相关的知识点问题有了更深的认识,同时提高了政治敏锐力和分析问题的能力,也利于增强学生参与社会政治的意识和能力。

总之,开发制作网页课件,优化课堂教学结构,有利于促进学生自主地学习,这也是素质教育的要求,是时代发展对思想政治教学改革的要求,让我们一起实践,充分利用网页课件的特殊功能,在更高层次上发挥教师的主导作用,启发学生积极思维,培养学生个性和能力,强化学生的主体地位,从而提高教学效率和教学质量。