中学思想政治课社会实践活动是指学校有目的、有计划、有组织地为学生创设一定的情境,从思想政治学科背景出发,并通过专业教师的指导。引导学生走出课堂、走出校园,主动了解社会、探索社会、服务社会,并从中汲取丰富知识的各种客观活动。它是学生投身社会,改造客观世界,发展主观认识,在实践中感悟、在实践中学习的一种思想政治学科活动形式,它能极大地拓展思想政治课教学活动空间;帮助学生从实际锻炼和亲生体验中获得直接经验,加深学生对学科知识的理解,从而达到培养学生社会责任意识;提升学生道德情感和政治觉悟,发展学生创新精神和实践能力的目的,因而加强社会实践活动在中学政治教学中显得尤为重要。其原因如下:

一、教学要求

中学思想政治课教学的总目标和任务是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设的合格人才,为全面提高全民族的素质打下良好的基础。而实施素质教育,提高国民素质,就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。具体来说就是要引导学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观,人生观和价值观,形成良好的道德品质和道德情操。在实际教学过程中引导学生参与社会实践活动,亲身体验,培养适应社会需要所需的社会功德,基本法律规范,良好的心理素质。通过了解国情,关注社会热点问题,能提高社会责任感和爱国意识,从而加深对党的改革开放政策的认同感;通过理论与实践的结合,能加深对马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表的”重要思想的基础知识,掌握有关社会政治,经济科学常识,并能用于正确分析社会现实问题。只有加强思想政治课社会实践活动,才能渗透对学生的道德教育,法制教育,心理素质品质引导和爱国情操的熏陶,才能培养能担负二十一世纪建设有中国特色社会主义历史使命的新一代接班人。

二、社会要求

思想政治课和其他学科的不同要求就是要培养能够正确地认识自己、认识他人、认识社会,具备符合社会需要的思想行为的合格公民。中学思想政治课教学要求学生在认知、情感、行为上达到一定程度的统一,而长期以来传统的教学方式教学内容和形式都是封闭的,把学生限制在书本和课堂这狭小的天地里,限制了学生情感和行为的发展,学生只有空洞的理论,而无实践经验,无法体验理论和实践的统一。因此,思想政治课课堂教学不能让学生生活在真空里,要让他们在实际生活中通过亲身体验感受理论与实践的统一,真正能够用所学知识解决实际问题,达到知与行的完美结合。

三、以生为本要求

学生是教学活动的主体,为能促使其自主发展,应加强政治课教学中的社会实践活动。在实践活动的选择、设计、组织实施中,学生始终将自身的需要、兴趣放在首位,选择贴近自己生活,自己关心的问题,运用自己的知识和能力,创造性的学习,分析、思考、解决问题。此过程,学生从亲身经历中接受知识、感悟知识。通过这样的活动,能充分地拓展学生自主发展的空间,注重学生个性差异,培养学生的创新精神和实践能力,真正贯彻以生为本的理念。

四、教学新思路要求

思想政治课教学内容涉及范围很广,他涉及到政治、经济、道德、文化多个领域。传统教学方式从内容到形式都是封闭的,学生以教室为基地,教师以课本为依据,导致理论与实际脱节,教学与学生实际生活脱节。要摆脱这种现状,思想政治教育工作者必须转变思路,在政治教学中加强社会实践活动,把教学内容同学生的实际生活联系起来,从学生的实际生活中寻找素材,引导学生在社会实践中发现问题、分析问题、解决问题。通过社会实践活动,把理论和实际结合,让学生主动参与社会、探究社会、服务社会,增强社会责任意识,从而提高政治教学的教学效果。

青少年是国家和民族的希望。初中阶段正是学生身心发展的飞跃阶段。在这一阶段,探索世界,认识自我的愿望特别强烈。今天的素质教育不仅为他们今后一生的个体发展打下良好的基础,更重要的是为全民族素质的提高,提供可靠的保证。在思想政治课上开展社会实践活动,有助于学生树立正确的观点和方法,有助于培养学生的整体素质,有助于陶冶学生的爱国情操、增强责任意识,有助于开拓学生的眼界。开展社会实践活动是中学思想政治课上进行素质教育的有效形式。