教学设计上较为准确的把握了课程标准和教学内容，结合学生实际合理设计教学过程，选用了较多资料，操作性强。教学从学生的生活实际入手，引导学生感受身边的生活变化，以小见大的方式导出党在社会主义初级阶段的基本路线。然后通过提供丰富的资料，进一步启发学生思考建设社会主义现代化国家，必须坚持以经济建设为中心，最后归结到青少年的社会责任上来，教学内容层次分明，结构清楚，设计比较合理可行。教学过程中还应注意，把培养学生关心国家发展的情感态度与引导学生认识党在社会主义初级阶段的基本路线有机结合起来，才能较好地实现教学任务。