一、知识掌握较好的部分：

1、选择题中第1、2、8、10、14、16、18、20小题。

2、选修4当中第一单元第1课，第二单元的第5课。

3、非选择题中第23题。

二、知识缺漏严重的部分：

以前所学的必修1、2、3、，尤其是必修1、2已忘记。

三、存在问题的原因及改进意见：

1、学生基础薄弱，应增强基础知识教育与巩固，教学中更加注重基础。

2、学生学习态度不太端正，教学中应及时做好引导，适当做好思想教育工作。

3、学生不会学，教学中要渗透好学法指导，提高学生的学习效果。

反思：

一、学生情况分析：

1、学生不想学。当下不少学生，主要是普通班，学习态度较恶劣，如上课睡觉，不做作业，考试随乱写，甚至教材都丢弃了。

2、学生不会学。学习态度较好的，想学的学生，学习较努力但效果不理想；本来想学的但因为不会学所致的不良结果，打击了这些学生的积极性，就转变为不想学。这都是因为学生没掌握学习方法与技巧，不会学习。

3、学生普遍比较懒惰。学生听课不动脑不动手，学过的知识不去记忆，相关练习不去完成或不及时完成，导致学习基础薄弱，积极性低下。

二、对策分析：

1、加强学生的思想教育，端正其学习态度。教学中适当引导学生树立理想，学会做人，学会学习，学会拼搏，让学生转变成想学习的人。

2、加强学生的学法指导，让学生学会学习。教学中及练习讲评中渗透好学法、考法指导，传授技巧与方法，针对性的传授不同知识点、不同类型试题的解答方法，提高学习效率。

3、以严导其行，严格要求学生及时完成相关练习，严格督促学生自学自主学习，做学习的主人，学会吃苦与拼搏，积极主动，勤奋学习。

4、注重基础知识。教学中不能高估学习的基础与学习能力，从学生实际出发，从基础开始，步步提升，循序渐进。