本课在教学设计上,联系当前的社会热点问题和学生的生活实际,着眼于学生的品德养成,服务于学生的成长需要,起到了教学的德育功能。教学活动的设计较新颖,充分发挥学生的主体作用,努力实现“教学内容的活动化、教学活动的内容化,体现学生的自主、互助与展示”。教学过程中注意运用了对比法,启发学生从强烈的正反对比中认识生活中的真、善、美与假、丑、恶。在教学手段的采用上,运用多媒体等多种方式营造学习氛围,注重了对学生的情感教育和价值引导。
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初中道德与法治部编版七上《3.7 爱在家人间》河南崔荣
初中道德与法治部编版七上《4.9 增强生命的韧性》新疆李启上
部编版道德与法治七下《法律为我们护航》吉林窦海欣
初中道德与法治部编版七下《4.9 生活需要法律》甘肃潘翠兰
初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我 》浙江杨士燕
部编版道德与法治七下《情绪的管理》天津陈士宇
部编版道德与法治七上《感受生命的意义》福建苏世兰
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