1、在教学设计上，贯以歌曲导入、以案说法、以法导行、法律在线、走进生活”等几个教学环节，以学生所见所闻，所经历的生活情境为依托，真正遵循“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的“三贴近”原则。 2、教学过程中，引领学生实时开展了自主感悟、共同探讨、小组讨论、合作交流、等教与学的活动，调动了学生的积极性，拓展了学生的思维，调动了学生的积极性，达到了师生互动、生生互动的效果，切实体现了以“学生为主体”的教学理念。 3、注重了学生思维能力的培养。大胆鼓励学生发表走进的观点，允许学生有不同的观点，激活了思维，拓展了思路。教师在此基础上，给予点拨，分析、归纳、培养了学生的能力。