未成年人获得法律帮助的方式和途径,这部分知识理论性较强,学生对此接触少,了解少。故教学过程和方式应要在充分挖掘教材资源的基础上,以案例导引学生自学,师生交流和归纳,教师适当引申补充,使知识系统化.
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初中道德与法治部编版七上《3.6 走近老师 》新疆郑秀慧
初中道德与法治部编版七下《3.7 单音与和声 》辽宁李瑞洁
初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活成就我 》湖北何念念
初中道德与法治部编版七上《3.7 爱在家人间》广西杨柳
初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我 》福建王进权
部编版道德与法治七下《法律保障生活》黑龙江董立红
初中道德与法治部编版七下《4.9 法律保障生活》福建陈辉
部编版道德与法治七下《生活需要法律》黑龙江潘爽
初中道德与法治部编版七下《3.8 憧憬美好集体 》广东丁娜
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