未成年人获得法律帮助的方式和途径,这部分知识理论性较强,学生对此接触少,了解少。故教学过程和方式应要在充分挖掘教材资源的基础上,以案例导引学生自学,师生交流和归纳,教师适当引申补充,使知识系统化.
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初中道德与法治部编版七上《3.6 走近老师 》新疆郑秀慧
初中道德与法治部编版七上《3.7 爱在家人间》福建施彩莲
初中道德与法治部编版七下《3.8 憧憬美好集体 》湖北付岭
初中道德与法治部编版七下《3.7 单音与和声 》四川胡皓萌
初中道德与法治部编版七上《4.9 守护生命》辽宁屈国仲
初中道德与法治部编版七下《4.10 我们与法律同行》天津于丽丽
部编版道德与法治七下《集体生活成就我》北京杨亚丽
初中道德与法治部编版七下《4.9 生活需要法律》吉林邹天琦
初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活成就我 》辽宁李雪
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