通过这次课例大教研，我收获匪浅。第一年教初一，教材不熟悉，学情不熟悉。通过大教研，在同老师的切磋中，我了解了学生的年龄特点，理解了教材中自己拿捏不准的内容，更重要的是初步掌握了怎样教低年级教材的方式方法。比如本节课，能从学生实际出发，先让学生在回忆中交流班集体的影响，自然导入本节课重点“如何建立并融入新集体”，并在教师组织的各种活动中进行活动感知，有利于导行。在学法上，能针对初一学生特点，在点题、划题方面有了细致耐心的辅导。
但从情感、态度、价值观方面看，也许是作为独生子女的学生孩子不想融入，不会接纳，所以，从现实教育意义角度看，还需要持久长期地教育。