本课内容思路清晰,便于组织设计教学,加上前一阶段通过网络研修,对教学设计方面的理论与实践积累了一定的认知与感受,因而对本课的设计充满信心,方案的确定比较迅速,主要体现在资料的搜集准备、课件的制作及课堂教学环节的构思和处理上都显得较为轻松,得心应手。
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