这一部分内容是学生从认知到践行的重要一环。学生虽然在自尊自信方面都有一定的体会，但是让学生从理论的高度来认识这部分内容，是以前从未接触过的，所以，结合学生生活实际，采用适当的启发式教学方法，结合学生实际补之必要的学生活动来重点阐述、分析清楚。整堂课下来能很好的体现出以下几点：
1．学生与学生的互动。
2．师生互动。
启发式的教学方式更为充分显示了师生的互动。
3．结合学生实际。
本课的设计理念是：理论联系实际并服务于实际。因此本堂课贴近学生的实际，情景设置及中间的活动表演到最后“我们应该怎样培养自己的自尊自信呢？”的讨论，及此在进行这些活动的时候也无不与学生的自尊自信相互联系在一起，在活动中学习，在学习中活动。
但整堂课下来还有一些觉得应该在认真思考的问题：
哪就是学生在课堂上的状态是时刻在变化，因而教师的反应也应随着学生的变化而变化，这就是所谓的教育机智，如请学生上台展示自己的优点时，个别学生可能胆量还需培养，因此不敢上台。这时就需要教师的调动。我想教师的个人教育机智会随着教学经验的累积会做得越来越好的。