一、设计思路和主题思想

三年级学生有较强的自我中心意识，同时也处于自我中心向他人发展的阶段，他们喜欢交友，但往往会因不会与人沟通而和他人发生冲突。而学会与他人相处是现代社会中人的必备素质，全球化和信息化的时代，使人与人之间的关系更为密切，要求学生在集体生活中讲究团队精神十分重要。本单元的主题思想重在让学生认识自己，意识到人与人之间有不同，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。学会与人交流、合作、分享快乐。

二、单元结构和教学建议

【本单元共有三个主题】：主题一《不一样的你我他》，主题二《换个角度想一想》，主题三《分享的快乐》。

主题一《不一样的你我他》一课有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

教学这一课可组织四个活动。

第一个活动是我的自画像可让学生为自己画一张自画像，侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。

第二个活动是猜猜他是谁通过让学生猜同学的自画像，比较同学之间的不同。

第三个活动是我们一起来作画，通过让学生作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样。

第四个活动是多彩的小星星，通过让同学说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。

主题二《换个角度想一想》主要有三个重点：一是学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。第二是在与他人的互动中，尝试多角度地看待和思考问题。三是学会宽容和欣赏他人，做一个快乐的人。

本课教学可通过话题讨论和活动相结合的方式来完成。

第一个活动是我的生日，可让学生说一说自己的生日是怎么过的，通过谈话，让学生懂得在生活中由于人们的想法不同，爱好不同，家庭条件不同，同样是过生日，大家过法就会不一样。教师要强调的是，生日只要过得有意义，怎么过都行。在生活中我们会经常遇到与别人想法不一致的时候，这是非常正常的情况。

第二个话题是我与别人发生冲突的时候，让学生列举自己在生活中与别人想法不一样和发生冲突的具体事例。引导学生讨论当自己与别人想法不一样的时候，或发生冲突时应当怎么办呢？通过讨论得出，最好换个角度，设身处地的为别人想一想，假若我是他，我会和他一样吗？通过活动让学生学会理解，尊重别人的想法和选择。

第三个活动夸夸我的同学让学生说一说自己同桌的优点，或小组内同学的优点，相互夸一夸。

主题三《分享的快乐》，本课教学强调三个重点：一是让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感。二是实际参与合作，让学生体验来自合作分享的成就感。三是明白分享也是献出关爱。

教学本课时可设计三个活动。

第一个活动是品尝小食品，教师叫每个学生带一样自己最喜爱的小食品到学校，上课时，老不作任何提示请学生吃自己带来的食品，如果这个学生自己吃了，问他是什么感觉，如果这个同学把东西分给别人共同吃，也请他谈感受。目的是让学生体验好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。

第二个活动是让同学分享我的快乐要求每个同学带一个自己最喜欢的东西到学校，让同学欣赏。欣赏后请学生谈体会，当别人欣赏你带来的东西的时，你有什么感受？当你欣赏了别人的东西后，有什么收获？请学生理解教材提示语：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

第三个活动是我们一起做剪报，各小组自定一个主题，做剪报，做完后进行成果展示，让学生谈在做的过程中，大家是怎样商量的。