今天早读课上，值日班干部王一然开始领读了。这时，她发现坐在第一排的李金明不但没有翻开书，还捧着一本课外书看得津津有味。一向负责的王一然忍不住地想去夺金明的书，并告诉他要拿出语文书来读。可是倔强的李金明不但不听，而且更紧地抓住那本课外书。一时间，有点僵局了。

其他同学都有些看不下去了，甚至有同学扬声说：别管他了！他一向就是这样的。说实话，我当时也很恼火，气的不在于他不知道早读课该读语文书，而是班干部规劝他还不听。于是我从讲台走下来，夺过他手中的这本书，并把语文书塞到他的手里。夺过来的书因为撕拉，封面也给撕破了。李金明还是丢开语文书，气呼呼地趴在课桌上。

开始我没理他，继续组织班上学生进行早读。等自己心情稍微平静下来之后，我知道孩子犯错误是在所难免的，应该平心静气地找他谈一谈。于是我把李金明叫到教师外面，心平气和地对他说：你觉得早读课是该读书的吗？他低着头不说话，但是从他的神情中我能明显地感觉到他隐约的改变，证明他已意识到自己错了，我又接着说：小孩子犯错是很正常的，如果什么都懂就不用到学校来上学了。你初次犯错了，老师会原谅你。但是当别人好心相劝时你应该虚心接受。老师刚才也有做得不对的地方。如果你能在呆会儿的早操和早餐表现进步突出，那么周老师就把书粘好还给你。我相信你是个知错能改的好孩子！

此时的李金明，已经完全平静下来，接下来的早操和早餐中，他表现得特别好。于是，在第一节阅读课上，我郑重地把那本课外书用胶纸粘好，交还给了他。孩子脸上掠过一丝难以察觉的意外和羞愧。意外我的说话算话？羞愧于刚才对我的顶撞？哈哈，我想都有吧。

孩子就是孩子，当他犯了错误，需要批评，也一定得批评。但我们也必须顾及他们的自尊心，在教育孩子的同时，也必须心平气和地呵护他们的幼小的心灵。也只有这样，这些小花朵们才能在阳光雨露下，健康茁壮地成长。