三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
浅谈人教版三年级下册教材特点
培养学生获取新常识的才能
三年级上册第二单元《我在学习中长大》教学研究
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
《班队干部大家选》课堂记录
研读新教材二年级上册的体会
《品德与社会》单元教学研究
四年级下册第一单元《一方水土养一方人》教学研究
浅谈新教材“推开那扇门”
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
“教诲”自己是不完备的教诲
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
选“点”铺“面”层层推进道德教育
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
最有魅力的课程
让学生在生活经历中探索生活的意义
促进讲堂中的人际互动
品德:孩子是怎样做的呢?
追求有效地教学策略
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
促进悲观说话向积极说话转化
要给学生自动进修的动力
引导学生“动”中获真知
每一个教诲任务者的教诲理念
心理健康教育的信息交流
思想开放,让功课成为练习思想的体操
四年级上册第二单元《安全地生活》教学研究
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