惩戒教育PK赏识教育:谁更应该用心审视?
学生更需要老师的宽容和鼓励
引导孩子,孩子“磨人”不全是坏事
让孩子用适当的方式表达激情
品德之见面问候的四大礼仪
巧用幽默语言,创设乐学情景
发挥学生主动性 培养学生思维能力
德育教学案例共与大家共享
关于赏识教育的思考:自卑自信自负
对思想品德新课改的反思
儿童素质和素质教育的正确观念
掌握学习的本领,养成不断求知的习惯
注重思品课的教学实效做教育工作的有心人
德育:关注学生心灵,稳定学生情绪
对品生品社课教学的点滴体会
品德教研:10种心态造就成功
现代政治文明的源起及演进
德育,从心理上安慰鼓励学生
德育:论《红楼梦》的语言艺术
品德教研:为孩子的成长护航
创新感恩教育原则,德育教育新尝试
二年级品德与生活:《礼貌用语》教学设计
老师,每个孩子都是天使!
初级中学政治总复习建议
如何把素质教育真正落到实处
为学生构建更加理想的和谐平台
小学思品课“开放—— 连动导学”教改实验
思品课上要鼓励学生说真话
请给孩子们一米阳光,让他们茁壮成长吧!
怎样培养孩子的人文素质与思想态度
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