怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
追求有效地教学策略
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
浅谈人教版三年级下册教材特点
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
浅谈师生关系的内涵
三年级上册第二单元《我在学习中长大》教学研究
浅谈新教材“推开那扇门”
四年级下册第四单元《通信连着你我他》教学研究
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
《品德与社会》单元教学研究
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
立体式教学——思品教学新的载体
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
四年级上册第三单元《花钱的学问》教学研究
引导学生“动”中获真知
如何提高《品德与生活》的课堂效果
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
有效提高《品德与社会》整合目标
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
探究什么原因使小学生厌学
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
以《千与千寻》谈儿童成长
心理健康教育的信息交流
让学生在生活经历中探索生活的意义
实施课堂教学中的有效对话
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |