品德与社会三年级下册教学计划

一、班级基本情况

三年级共有学生18人,男生8人,女生10人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的 文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学 习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听, 缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲 话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。本学期将从学生学习习惯入 手,着重培养学生的良好学习习惯。

二、教学目标

情感态度价值观

1.热爱集体,在集体生活中要有责任感。

2.面对困难不退缩。

3.形成积极向上的生活态度。

4.正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折。

5.学会欣赏和尊重别人,对人宽容。

6.爱生活爱家乡。

7.学习优秀人物的品质,激发学生建设家乡的愿望。

8.珍爱生命,热爱生活。

9.热爱大自然,初步形成保护生态环境的意识。

能力:

1.培养学生分析问题,处理问题的能力

2.培养学生解决困难,自我调节的能力。

3.养成良好的生活和学习习惯。

4.能够清楚地表达自己的感受和见解。

5.培养学生读图能力。

6.培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。学会访问、 调查等学习方法。

7.养成良好的生活和行为习惯。

8.学习从不同角度观察、认识分析社会事物和现象,尝试合理 的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

9.培养学生搜集、分析资料的能力,并尝试运用一定的方法解 决问题。

知识:

1.知道自己是集体中的一员。

2.知道生活学习中会有困难。

3.知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

4.知道社区、县、市、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖 国的一部分。

5.让学生了解读图、识图常识,辨认简单图例、方向、比例尺。 6.了解家乡生态环境的有关问题,理解人与自然、环境的相互 依存关系。

7.知道解决生活中的环境问题有不同的方法。

三、教材分析。

本册教材共分三个单元:在集体中成长;我们生活的地方;爱护 我们的生活环境。本册教学内容在落实课程设计思路中提出的"螺旋上升"时,共涉及到"我在成长" "我与家庭" "我与学校" "我的家乡(社区) "四大模块的内容,考虑到学生的现实生活与不同生活领 域之间的交叉关系,着重从社会关系、社会活动、社会环境等三个方 面设计单元主题。

四教学进度

本学期以 16 周计算, 每周 3 课时, 全计 48 课时。 具体安排如下:

周次教学内容课时安排

1--5第一单元 在集体中成长15课时

6--8第二单元 我们生活的地方9课时

9--13第三单元 爱护我们的生活环境15课时

五、教学措施

1.从人道的角度出发,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到 家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样 做才能使部分学生的自尊不受到伤害。

2.在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程 的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要 的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。

3.因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根 据学生需要的差异考虑教学资源的分配, 为所有孩子的发展提供他所 需要的教育服务。

4.尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题 上, 引导学生通过自己的思考得出结论, 把握 "导而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达" ,不把既定结论强加于学生。