学情分析:
三年级共有学生19人。班内大部分学生学习态度端正,课堂中能认真听讲,积极回答老师提出的问题,并能和其他学生一起合作学习,课后能按时完成老师布置的作业。但也有少数学生上课小动作多,注意力不集中,作业不能按时完成,有待于本学期加强教育。
教材分析:
1、教材具有综合性。生活本身是综合的,道德存在于学生的全部生活之中。每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题,通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,使之加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本得到道德观,使知识意义化、价值化。2、教材具有开放性。教材内容的选取以学生的生活为基础,以便从教科书扩展到所有对学生有意义的题材,开阔其视野,深化其生活和情感体验。关注学生丰富多彩的体验和个性化的表现。3、教材具有情感性。教材力图从儿童的视角出发,引导他们用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与。教材还注重丰富学生的内心体验,帮助他们深入地感受生活、感受他人,提高其对生活的道德敏感性。4、教材的形式活泼。版式新颖,富于流动感。图文并茂。采用对话式的儿童语言,设计主持人式的旁白人物转承连接,富有亲切感。
教学目标、要求:
1、帮助学生了解自己的特点,从而努力完善自己,形成积极的自我概念。培养学生对周围和社会的关注和关心。引导学生能够积极参与社会生活,对周围的世界充满爱心,注意他人的期望,能够以人为镜提升自我认识,在人际交往中懂得体谅他人,又良好的沟通能力。敢于表现自己、发展个性。2、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心,孝敬父母长辈。3、知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感,尊敬老师,尊重学校工作人员的劳动。能利用简单的图形画出学校及周边区域的平面图和路线图。4、了解家乡的自然环境和经济特点及其人们生活的关系,感受家乡的变化与发展,萌发对家乡的热爱之情,在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向……5、了解家乡的民风、民俗,体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
提高教学质量的措施:
1,认真备课,深钻教材,抓紧课堂40分钟,灵活采用多种教学方法,注意调动学生的学习积极性。
2、增强课堂训练意识,培养学生合作,探究意识及创新意识,使学生的思维不断提高。
3对后进生,上课多提问,多辅导,勤检查,对他们的点滴进步多鼓励,多和家长联系,沟通,共同抓好后进生的学习。
4、充分利用教材,展开丰富多彩的综合实践活动。
5、教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,培养提问题,解决问题的能力。
教学进度:
第一单元:夸夸我自己7课时
第二单元:温暖的家8课时
第三单元:我爱我们的学校8课时
第四单元:家乡的山山水水8课时
第五单元:有趣的家乡风情8课时
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