一学期结束了,回想这一学期以来,我的教学工作,按照教学大纲的要求,顺利完成了教学任务,总体自我感觉还不错。
我负责整个初一年段的政治教学工作,一篇教案要讲六遍,原以为会很枯燥,可事实证明,我错了。因为教案是死的,而与学生互动是灵活的,课堂上学生将会有什么反应,我将会遇到什么样的问题,都是事先不能完全预料和准备的,所以,经常一个知识点,在不同班级,讲解方式不一样,有时连例子都是不同的。在与学生的互动中,我学到了不少知识,也锻炼了我的应变能力,使我认真、充分地做好课前准备,更促使我在课余时间,多看书,多看新闻,更广泛地去学习一些知识。
在教学过程中,我经常采用举例、音频、调查等方式来讲解和分析知识点,这点深得学生欢迎,也有利地集中了学生的注意力,调动了学生学习的积极性。有学生反映,上课举些课外的事例,使他们拓展了知识面,也使一些枯燥的理论知识变得有生有色了。除了基础理论知识,我还注重学生的情感、态度和价值观教育,鼓励学生勇敢,积极发言,并及时表扬,帮助其建立信心。初一年的政治是非常贴近生活,贴近同学的,许多知识的讲解,完全能通过实实在在的例子让学生去理解,有时学生甚至能反过来为老师讲解,这一点,我是非常鼓励的。我每一堂课都有师生互动的环节,都给学生发言的机会,我经常鼓励学生说“勇敢地举起手来,积极回答问题,说错没有关系”,而对于学生的每一个回答,我都会及时点评,适当地给予肯定或意见,这有效地活跃了课堂气氛。对于那些上课喜欢说悄悄话的学生,我便鼓励“把话留着一会儿回答问题时说”,这点还是挺奏效的,有利地维持了课堂秩序。许多平时不爱学习,调皮的学生,在我的课上,都能积极、主动地发言,且在其中,更好地锻炼了语言表达能力,培养了学习的兴趣。而我对他们的及时鼓励和肯定,也恰恰有力地激发了学生学习政治的积极性,年段有些学生其它科皆挂红灯,被公认为“差生”,而在政治考试中,却及格了,这就是适时鼓励和肯定的结果。
作为一名新教师,我还在摸索,在与学生的相处中,在与学生的互动中寻找适合自己,也适合学生的教学方式,我要学习的东西还很多,而我也一直在努力,希望能做得更好。
把探究和发现的乐趣还给学生
品德与生活课要开展儿童喜欢的活动
浅谈中思想学政治试卷讲评与素质教育
思想必须从简单到复杂
浅谈如何在政治课堂教学中提高教学效果
浅谈如何在思想政治课教学中培养学生创新思维能力
关于教师引导作用的几点思考
建设社会主义新农村的目标、路径与政策
评课应重视的几点现代意识
初中思想品德课开展课堂讨论教学法的实践与思考
政治备考教学中培养学生创新精神的尝试
浅谈期末政治课复习中学生能力的培养
中学思想政治教育的现状及出路
抓住课堂教学的突破口--------创设情景
打造富有艺术魅力的思想品德课堂
做一名人性化的教师
学生的发展离不开思维创新与实践
思想政治课要变静为动
教师在教学反思中成长
加强学法指导,培养学生创新能力
构建生活化的品德课堂
关于思想政治学习的几点看法
小学思品活动教学研究
浅谈政治课直观性教学
传递人文,发展自我——新课改下政治课堂教学探析
“残缺式板书”导学——思想政治课课堂教学模式改革研究
如何让政治课课堂提问更有效
浅谈思想品德课中的体验教学
让思想品德课教学生活化
浅谈“培养学生的自信”
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