一、本册教材教学总目标
1、第一单元(第1-2课)是勤俭节约教育。要知道美好生活靠劳动创造,要尊重各行各业的劳动者,积极参加公益劳动。
2、第二单元(第3-4课)是文明礼貌教育。让学生知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,要做个有礼貌的人。
3、第三单元(第5-6课)是遵守公德教育,让学生知道动物是人类的朋友,懂得要爱护动物,懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲,爱护名胜古迹是每个公民的责任,是爱国的表现。
4、第四单元(第7课),是诚实守信教育,让学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到他人的信任。在生活中答应别人的事要尽量做到。
5、第五单元(第8-9课),勇敢坚毅教育。使学生懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长;知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神,明白毅力是前进的阶梯,是学习进步、事业成功的保证,懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。
6、第六单元(第10-12课),是自尊自爱教育。让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜自己的名誉是自尊的表现,懂得“谦受益”“满招损”的道理,知道谦虚是一种优良品质,不自满有利于自己的健康成长。
7、第七单元(第13课),是热爱生命教育,要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。
二、本册教材教学重点、难点
1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者,知道真正的美好生活只有靠劳动才能创造。养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。
2、进行礼仪教育,教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌,做一个有礼貌的人。
3、进行遵守公德的教育,让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。
4、教育学生从小自觉爱护动植物,注意保护珍惜动物,不伤害它们,爱护环境。
5、教育学生讲信用、重承诺,懂得“谦受益”“满招损”的道理。
6、教育学生无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底,遇到失败和挫折不灰心、不气馁。
7、教育学生遇事能分清是非,有自尊,有荣辱感,知羞耻。
8、教育学生要心胸开阔,不计较小事,不为小事生气。
三、培优补差措施
1、抓好课堂上40分钟,提高学生思想品德认识。
2、上思品课时力求生动、活泼,让学生乐于接受。
3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时学生进行潜移默化的影响。
4、晨会课、班队课抽时间对学生进行教育。
5、抓好班干部队伍,带动全班同学树立良好的形象。
6、对个别差生要多关心了解,多找他谈话,以鼓励为主。
四、奋斗目标:
教育学生要勤俭节约、文明礼貌、遵守公德、遵纪守法、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱、热爱生命。
德育教研:对现代德育工作模式的初步探讨
德育教研:德育需研究解决两个问题
思想品德教研:关于高校德育评估的几个问题
德育教研:初中学生学业和品德的分化及其成因
德育教研:小学思想品德课教学改革刍议
思想品德教研:角色教育——一种德育模式
德育教研:关于继承孔子德育主体思想的建议
德育教研:简谈德育的层次性与序列性
德育教研:如何发挥课堂教学的德育功能
德育教研:小学思想品德课教学中的“导行”
中小学学生品德得分随年级增加逐渐下降
德育教研:构建适应素质教育的德育管理体系
思想品德教研:未来世纪对思想政治课教学的呼唤
思想品德教研:思想品德课教学探究
中小学品德、学习后进生成因与对策研究报告
思想品德教研:努力开创中学德育新局面
思想品德教研:论思想政治课教学的心理误区与跨越
德育教研:关于德育中学生个性发展问题的研究
低年级思想品德课“一言一行”养成教育
思想品德教研:谈提高德育实效性的一个途径
加强德育工作需要导之以行、持之以恒
德育教研:关于德育模式的理论探讨
思想品德教研:提高德育工作实效的几项措施
环境因素对中学德育的影响及其控制
德育教研:关于德育量化的思考
德育教研:关于走出校园德育困惑的建议
德育教研:优化少年儿童思想品德素质的思考
德育教研:当前中小学德育工作低效的原因浅析
德育教研:德育应放在素质教育的首位
德育教研:思想品德教育“五法”
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