关键字: 思想品德,计划,九年级,上学期
一、指导思想:
以党的十七大精神为指导,全面落实推进政治课程的改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,充分突出学生的自主、合作、探究式学习方法,在教学上努力结合实际情况,创造性地使用教材。不断提高语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析:
1、学生心理状况分析:随着年龄增长,初三学生心智相对成熟一些,面临中考,目标较明确,学习积极性普遍有所提高,本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但大部分学生自制力较差,在各种压力情绪很容易波动,烦躁、没信心、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注,适时指导和帮助。
2、 学生学习状况分析:一直以来本年级的政治老师都特别注重学生学习习惯的培养,学生在初二学年基本上已经明确了政治答题的基本要求,绝大多数同学开始重视此学科。但由于基础的历史、文学功底较差,学生对课程内容不太理解; “政治能背就行”的错误观点使得学生较少去理解和体会;改变学风浮夸、培养良好的思维习惯等
三、教学目标(全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标):
1、 处理初中毕业所面临的问题: 引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
2、 进行政治题型的专项训练,认真组织好复习,争取中考再打漂亮仗.
四、教材分析(要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系):
本期的主要内容是讲授九年级的全部内容, 依据《课程标准》和《指导纲要》的要求,初中毕业思想品德学业考试内容整合为5大领域,共11大主题和年度间国内外重大时事。
1、道德、心理健康、法律、国情教育及生命与健康教育
2、2009年5月至2010年4月国内外重大时事.
五、本期提高教学质量的具体措施:
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生学得好,以确保中考取得圆满成功。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。
5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。同科老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高。
7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
8、积极运用现代技术手段进行教学。增强课堂直观性和趣味性。
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