一、 教材内容
品德与生活是一门活动型的综合课程,教学要体现生活性、开放性、活动性。
本册教学内容分5个单元主题:自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好,祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题,有的二级主题下又分设了***活动主题,各活动主题既相对独立,又互相联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。
二、学生情况分析
经过一年的学习,二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识,培养了能力,并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活,发现问题,并能及时的整理反思提高。
潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活,领悟生活。
三、教学目标
能初步分辩是非,能为解决问题提出自己的看法或建议,选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。
体验帮助他人、给他人提供方便的快乐,有同情心,愿意帮助他人。
通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪。
能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。
四、教学重点难点:
教学重点:
1、能分辨是非,能为解决问题提出自己的看法或建议。
2、乐于帮助他人。
3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、能用多种方法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学难点:
教育学生养成良好的习惯和优秀的品格:
1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
2、自信、诚实、求上进。
五、 教学方法及措施
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。
六、教学活动安排
制作爱心存单 用自己的方式了解五星红旗
七、 教学进度安排
每周一部分内容,均为3课时
尹蔚民:贯彻民生工作思路 深化民生领域改革
强卫:大力建设风清气正的政治生态
南水北调工程供用水管理条例
社会救助暂行办法
李克强与袁隆平、林丹等座谈 问计政府工作报告
总书记关注水安全:地下管道加粗了吗
习近平看望牛玉儒家属:牛玉儒是新时期广大党员干部的楷模
习近平赴阿尔山视察边防部队
杨传堂:坚定不移深化交通运输改革开放
习近平就推进京津冀协同发展提出7点要求
总书记连问北京交通发展 探讨解决“城市病”对策
习近平给大学生村官张广秀复信
总书记关心“地沟油哪去了”:没有去搞麻辣烫吧
习近平到锡林浩特看望群众:把人民放在心中最高位置
周培清:党的群众路线的哲学内涵
赵正永:维护党的团结统一要向中央基准看齐
习近平重访兰考:焦裕禄精神是永恒的
陈敏尔:既要金山银山也要绿水青山
苗 圩:改革开放是走新型工业化道路的强大动力
万宝瑞:当前我国农业发展趋势及其应对
李克强:要坚定不移地推进节能减排
习近平参加贵州团审议:心里更惦念贫困地区的人民群众
李克强:依靠改革创新 健全多层次资本市场体系
张首映:践行核心价值观 实现人生价值
习近平参加安徽代表团审议时强调:作风建设永远在路上
李克强:调结构首先要放宽市场准入
王荣:努力成为全面深化改革先行地
国务院关于进一步优化企业兼并重组市场环境的意见
高尚全:市场决定资源配置体现市场经济规律
习近平参加上海代表团审议时强调:百舸争流,奋楫者先
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