一、指导思想: 以教材,课程标准,考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧. 二、复习目标: 通过复习使学生扎实掌握政治学基础知识和基本原理,形成较熟练的政治学思想,思维,方法和技巧,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]较强的应用政治学知识分析问题和解决问题的能力. 三、复习策略以教材为主,按资料的编排顺序,强化基础知识。应以学生的疑点、难点的解疑、补救为主,注意个体教学,加强单独辅导。切忌千篇一律,枯燥教学,使学生乏味地、厌学。学优生,在关注学优生的基础上,加强系统复习,加强知识的综合性,适当加大难度,加深深度,拓展宽度。普通生注重基础知识的记忆、理解,要求比学优生稍低一些,多采用鼓励、表扬,适当给优秀生吃偏饭,在课堂上多提问,多给机会,课下多辅导,以保政治这门学科不拉后腿。四、抓好复习的六个环节 (1)读:预习课本,发现问题. (2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼政治思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法. (3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
对大学生生命价值观教育研究现状的发展方向分析
浅谈如何获取政治课的教学材料
谈初中思想政治教学中的困惑及对策
探究创新教育观念,实现成功教育梦想
在中职政治课堂教学中对学生创新能力的培养
对转型期公民伦理精神的教育方式探讨
政治课教师适应新课程改革之浅见
对社会主义核心价值体系引领大学生成长的方向分析
初中政治思想课课堂教学改革的思考
对加强国防文化建设的方式和方法
分析国家治理的有效性与合法性的政治理念
谈高三政治复习课的课型构建
邓小平理论的历史地位和指导意义
对思想政治教育理论创新要正确处理的策略分析
对现代化进程中思想政治工作面临的问题的策略分析
论邓小平正确处理人民内部矛盾的新思想
[政治论文]社会性偏差与政治课教学
2012年江苏高考政治试卷分析及其启示
关于对思想政治教育情境内涵的精神分析
分析新知生长点下政治教学的策略
课堂,让学生当“主演”
[政治论文]教师如何适应研究性学习
浅谈政治学科能力的培养
浅谈初中思想品德课中的快乐教学
[政治论文]社会实践是思想政治课推进素质教育的好途径
中职政治课堂教学中对学生创新能力的培养
浅析思品课教学中的“以学生为中心”
现代教学手段在政治课教学中的运用
关于利普哈特民主理论的文献综述
分析信仰结构体系探究的策略
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