期中考试结束已经一个多星期了,有人说:时间是抚平伤口最好的药!我很有感触。前一段因为自己所教班级考的非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感觉到所有同事和学生都用轻视的眼光对我,自我感觉很受伤害。随着时间的流逝,那些这次考得不好同学试卷的分析,伤口似乎小了许多,情绪也慢慢的平静下来,我也才能分析这次考试失利的原因!
首先,自己的教学心态。通过本次考试,我明显感到时代的进步与发展。这次考试我依然根据自己两年前的毕业班经验,依然抱着两年前教书的习惯,甚至有点自我感觉超好。以至于,我所带班级没有偏离我的经验值,但是其他同事,经过这两年的研究,在教学上已经有了让人震惊的进步。相比之下,我就显得那么的落后。士别三日得刮目相看,何况都两年多了。所以我打算从今以后要多多向年轻的同事们学习。
其次,自己的教学观念。通过学生试卷的分析,我发现试卷的选择第5、8、9题,问答题第19题的(2)(3)题,第20题的(1)(3)共计25分,是课堂笔记内容,课本中没有具体答案的。那些考试不好的同学几乎全丢。还有第16题的(1),第17题的(2),是已经做过的考试题,并且答案已经发到他们手上,居然很多同学扣分,原因是嫌答案内容长,懒得抄。第18题的(2)写成56个少数民族的接近一半,少数民族的民称以及该民族的风俗习惯,那学生就错的更多。可以认真负责的说,以上这些内容我上课都强调过,而且还练习过,但是他们依然犯错,主要的原因是这些同学的笔记不详细,甚至是没[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]有笔记。这主要是自己的教学观念认为:学生学习是自己的自觉行为,学习上老师只是引导,老师不是保姆,因此,记不记笔记,我只是说记笔记是良好的学习习惯,就没有一个一个的落实到位,结果让那些不自觉的孩子钻了空子。开来学习靠自觉和学生必然有优劣的教学观念已经错误,应该更正为学生的好习惯是要靠老师培养的,没有教不好的学生。否则将会对不起孩子,对不起家长,对不起学校,对不起党和人民。
最后,我再次让那些学生做已经订正过的原试卷题,居然发现他们依然犯错,甚至是原先选对的,都做错了,有个同学居然十道选择题还是错了4题,差点没有把我给气得当场晕倒。所以我想今后的教学,不仅要精讲,讲了就要落实;而且题目也无序多做,一旦做过就必须让学生做到满分!
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