[教学内容]

人教版九年级《思想品德》第五课第二框《弘扬和培育民族精神》。

[教学目标]

1.情感、态度和价值观目标：自觉弘扬中华民族精神。

2.能力目标：具有感受中华民族精神巨大力量的能力和以实际行动弘扬中华民族精神的能力。

3.知识目标：懂得弘扬和培育民族精神的重要性和必要性，明确中华民族精神的基本内涵、作用和表现形式，懂得怎样弘扬和培育民族精神。

[教学重难点]

1.教学重点：中华民族精神的内涵、作用和表现形式。

2.教学难点：弘扬和培育民族精神的重要性和必要性。

[教学过程]

导入新课

多媒体显示：中宣部、教育部决定，从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。(配中小学在“中小学弘扬和培育民族精神月”开展活动的图片。)

教师：在五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了伟大的民族精神。那么，为什么要弘扬和培育民族精神?中华民族精神的基本内涵、作用和表现形式是什么?我们应该怎样弘扬和培育民族精神?这就是我们今天要学习的内容《弘扬和培育民族精神》。

多媒体显示：弘扬和培育民族精神

合作探究

多媒体显示：民族精神是民族文化的精髓。它既同我国传统美德相承接，又同社会主义思想道德相统一。

说一说：为什么要弘扬和培育民族精神?

学生回答。

多媒体显示：一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。

教师：我们来看我国历史上几位民族英雄的图片。

多媒体显示郑成功、岳飞、戚继光的图片，并显示以下文字：这些民族英雄共同表现出了什么高尚的情操?

学生：爱国主义。

教师：爱国主义是中华民族精神的核心。那么，中华民族精神的内涵还有那些呢?

多媒体显示：说一说：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的伟大民族精神?

学生回答。

多媒体显示：在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

教师：爱国主义是否具有时代性?它会一成不变吗?

多媒体显示：议一议：有人认为，爱国主义是一种古老的情感，不具有时代性，它是一成不变的。这种观点是否正确?简述理由。

学生讨论并回答上述问题。

多媒体显示：爱国主义有着鲜明的时代特点，它是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富和发展的。

教师：在当代中国，热爱祖国主要表现在哪些方面呢?

学生回答。

多媒体显示：爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

学生回答。

教师：下面我们来填一表格。

多媒体显示：

让我们共同感受中华民族精神

	名言警句	历史典故
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息

学生回答。

教师：同学们能列举出自己和他人依靠顽强的毅力战胜困难和挫折的事例吗?

多媒体显示：说一说：自己和他人依靠顽强的毅力战胜困难和挫折的事例。

学生回答。

教师：大家列举的这些事例充分说明了精神的力量是巨大的。那么，伟大的民族精神在中华民族的发展中起了什么作用呢?

多媒体显示：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，它们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。

你能说出其中的原因吗?

学生回答。

多媒体显示：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难向上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

教师：中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个时期得以不断丰富和发展。

多媒体显示：说一说：在新民主主义革命时期形成的哪些精神体现了共产党人身上革命的民族精神?

学生回答。

多媒体分别显示反映井冈山精神、长征精神、延安精神的图片。

教师：新中国成立后形成的哪些精神集中体现了中华民族精神呢?

多媒体显示：说一说：新中国成立后形成的哪些精神集中体现了中华民族精神?

学生回答。

多媒体分别显示体现大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神的图片。

教师：改革开放以来中华民族精神增添了哪些新的内涵呢?

多媒体显示：说一说：改革开放以来中华民族精神增添了哪些新的内涵?

学生回答。

多媒体显示：改革开放以来中华民族精神增添的新内涵有：自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识、求知精神、科学精神、服务精神以及改革创新为核心的时代精神等。

教师：我们应该怎样弘扬和培育民族精神?

多媒体显示：议一议：我们应该怎样弘扬和培育民族精神?

学生回答。

多媒体显示：立足发展中国特色社会主义伟大实践;

继承和发扬中华民族的优良传统;

正确面对外来文化的影响;

从社会舆论、法制建设、政策引导等方面为弘扬和培育民族精神提供有力保障。

教师：我们青少年应该用怎样的实际行动来传承民族精神?

多媒体显示：我们青少年应该用怎样的实际行动来传承民族精神?

学生回答。

多媒体显示：青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

课堂小结

教师：请大家对本节学习的内容进行小结。

多媒体显示：

课堂小结

民族精神是民族文化的精髓。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难向上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个时期得以不断丰富和发展。

我们每个人都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

课堂练习

多媒体显示：

1.有人认为，中华民族精神是我们民族在几千年历史过程中长期积淀而成的，因此，它是一成不变的。这种观点是否正确?简述理由。

2.党的十八大报告明确指出，要大力弘扬民族精神和时代精神。

(1)中华民族精神和时代精神的核心分别是什么?

(2)青少年应该用怎样的实际行动弘扬民族精神和时代精神?

学生回答上述问题。