【教学目标】

1.知识目标

识记价值判断与价值选择的基本含义，理解正确价值判断和价值选择特征，以及正确价值判断与价值选择的判断标准。

2.能力目标

通过剖析生活中实例，初步形成正确的价值判断和价值选择的能力。通过对高速免收费政策的利弊分析，强化辩证思维能力，学会用历史唯物主义观点看问题。

3.情感、态度、价值的目标

通过剖析价值冲突实例，认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想;树立正确的人生观、价值观;通过分析不同角色明确各自的职责，提升公民的文明素养。

【教学重点】

如何做出正确的价值判断与价值选择。 (确立理由：学习知识的目的在于为我们的现实生活服务。学生只有掌握了这一标准，才能更好地实现和创造自己的人生价值，为社会作贡献。)

【教学难点】

如何站在最广大人民的立场上。(确立理由：一是现实生活中多元价值观并存，人们的价值判断和价值选择也多样化，即便是正确的，也是是多样的;二是学生社会经验相对缺乏，社会生活的一些实例给学生以负面影响。)

【教学过程】

导入：俗话说，堵车不堵心，你有他们淡定吗?(出示图片)遛狗、踢毽子、做广播体操、打网球、扭秧歌这些不是发生在别处，而是在今年十一黄金周高速上。同样的拥堵不只是在路上(出示景区拥堵图片)。

黄金周──我观

【设问】今年这个假期你被堵了吗?你对这个假期满意吗?如果这种拥堵不变，明年你会选择出行吗?

学生结合自己的实际各抒己见。

教师在学生回答的基础上归纳出：

 

 

引出本课题目：价值判断与价值选择

教师讲解：对事实判断、价值判断、价值选择的内涵进行讲解。并带着学生分析三者之间的关系。

黄金周──我探

交通部已启动研究节假日高速收费政策：7座以下小客车或免费通行。

新华社电　每逢春节、五一、十一，是旅客出行高峰，不少收费站变成了“堵车站”。对于高速公路收费站堵车问题，2004年11月1日实施的《中华人民共和国收费公路管理条例》第二十九条规定，收费道口的数量，应当符合车辆快速通过的需要，不得造成车辆堵塞;第五十条规定，违反本条例规定，道口数量不符合车辆快速通过需要的，处5万元以上20万元以下罚款。

对于这一问题及相关规定，一些地方政府非常重视。广东省规定，五一期间车辆排队超过200米将免费放行。但多数省份没有出台这样的政策。

交通运输部公路局局长李华在接受新华社记者采访时曾表示，启动研究在国家法定节假日7座以下小客车免费通行的政策。当然，大货车等营运车辆可继续收费，特别是对超载车辆不能免费。据交通运输部业内专家介绍，如果此政策能得到国家层面的批准，则包括上市公司在内的所有高速公路收费站都必须遵从。粗略估算，一年可让利于民上百亿元。

【设问】有人说，造成今年高速、景区拥堵的原因与刚刚实行的“高速路节假日免收费政策”有关，对此，你怎么看?

学生根据自己的理解发表自己的看法。

在学生回答的基础上，听听他们的声音。(教师出示微博上专家、官员、百姓的观点。)

网名“小牛氓”：平时收费高速都堵车，中秋免过路费，那岂不是要挤瘫痪了。

经济学专家：大拥堵和免费确有关系，但大拥堵绝不是免费造成的。拥堵与人们还未适应“免费”有关。同时，有关方面准备不足、应对不力等也是重要原因。

交管局有关负责人：造成长假首日拥堵的原因，一方面是因为免费通行政策刺激民众驾车出行，使交通流量出现井喷式增长;另一方面，一些高速公路收费站对免费通行车辆仍实行“一车一卡”的发卡放行制度造成收费站出入口处交通拥堵严重。

【设问】为什么同样的拥堵问题，大家的观点却不同?

师生归纳出：

 

 

教师过渡：在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的价值判断与价值选择。教师出示《观祈雨》：桑条无叶土生烟/萧管迎龙水庙前/朱门几处看歌舞/犹恐春阴咽管弦。引导学生分析价值判断和价值选择具有阶级性和主体差异性。

说到今年十一黄金周的拥堵，还有人认为是因为休假制度存在着不合理，接下来一起看看我们的休假制度的调整。(播放视频)

【设问】为什么要对休假制度进行调整?这种休假制度的调整对旅游市场有什么影响?

学生阅读教材后以小组为单位进行讨论后回答，教师归纳：

各种价值判断与价值选择都不是凭空产生的，都是在实践的基础上形成的，会随着社会历史的发展而变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。价值判断和价值选择具有社会历史性特征。

【设问】我国政府为什么要制定国家法定节假日高速免费通行的政策?高速路节假日免收费政策该不该继续实行呢?

学生回答。

教师展示网友、专家和媒体的看法。

网友“紫蜚”认为，不能由于堵车就完全否定它的价值和意义。开端有瑕疵是正常的，总结经验才是最主要的。

山东省交通专家许云飞表示:“不能因为现在出现拥堵就泼凉水。既然有了这样一个政策，就应该不断完善，一直执行下去。”

人民日报官方微博发表言论表示：有时，问题不在于政策方向，而在配套的完善。说到底，在一条路相向而行，应多些合作与建设，少些苛责与对冲，更不能弃用新途、重走老路。高速免费如此，其他改革也是这样。”

引导学生得出结论：

人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。做出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

展示“黄金周”期间各景点出现地问题。

十一黄金周的那些堵心事：

1.2013年国庆当天，460名清洁工值守天安门，扫出8吨垃圾;中秋夜过后，海南三亚大东海景区3公里海滩遍布50吨生活垃圾，严重污染海洋环境;中山陵景区1日扫出了60吨垃圾，比去年翻了一番。

2.长假中，多地景区出现客流“井喷”。故宫单日客流量达18.2万，远超历史纪录;2日晚，上万游客被困华山山顶，发生打斗事件;5天里，南京中山陵景区接待游客近百万人创历史新高……远超过接待极限的人数令景区“崩溃”，而借节涨价、“宰客”的事件也时有耳闻。

3.2013年10月3日，济南市民张先生与家人去日照一个渔村游玩，中午在海边一家渔家乐餐馆就餐。一问价着实吓了一跳，一条三斤左右的石斑鱼做好上桌将近400元。张先生身边有个本地朋友，他用本地口音上前问价，店主立即改口：“听你口音本地人，石斑鱼就按80块一斤，外地人至少要120块一斤的。 ”

【设问】让“灾难式休假” 真正成为“幸福出行”，你认为谁应该承担这个责任?应该怎样做?说出你的理由?

在学生讨论交流后，教师带着学生归纳：

无论是景区负责人、旅行社还是游客，如果只考虑各自的利益，换来的就是他人利益的受损。因次我们在想事情、做工作时，想得对不对，做得好不好，一个根本的衡量尺度就是：是否站广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高标准。

黄金周──我践行

【设问】当你面临这些问题时，你会怎样做?

1.在景区买票时，你会……

2.乘坐公交车时，你会……

3.在路上碰到有人向你求助时，你会……

4.吃自助餐时，你会……

5.在公共场所，你会……

小结：通过本节课对“黄金周”出行问题的讨论，我们知道了价值判断和价值选择，也了解了价值判断和选择的特征，更重要的是我们从中感受到做出正确地价值判断和价值选择，必须要遵循社会发展的规律，把人民群众的利益作为最高的价值选择。

课后拓展：最后让我们一起在视频《最美》中感受这些最美的人是如何做出正确的价值判断和价值选择的，相信从他们身上我们会学到很多很多。

【板书设计】