教学要求：

使学生懂得公用设施是公共财物，能给大家带来方便，人人都应爱护。教育学生正确使用公用设施，不故意损坏。

教学要点：

一、公用设施是公共财物，能给大家带来方便，人人都应爱护。

二、正确使用公用设施，不损坏。

教学准备：课件、规划图、倡议书、各种公用设施贴图。

教学过程：

一、谈话导入：

1.课前，老师布置了让同学们调查在公共场所里，有哪些东西是为我们服务的，你们调查了吗?

2.同学们一口气就能说这么多!可真了不起!但是今天第一次进城的农村孩子小柱子见到了一些东西却不认识，谁能给他介绍一下这些东西是干什么用的?谁认识就上来给大家介绍一下，想说哪个就点哪个。

3.像我们刚才所说的教室里的课桌椅，公路边的路灯、公用电话等，这些都是为我们服务的，给我们带来了方便，它们是生活在我们身边的一些不说话的朋友!这些朋友有一个共同的名字叫(板书：公用设施)。

4.刚才听了同学们的介绍，小柱子这一回可长见识了。看，他还要考考大家认不认识他们那儿的公用设施呢!(出示农村里的公用设施)

5.随着科技的进步、社会的发展，生活中出现了一些新的公用设施。这是什么?(点击新式)。这可不是普通的红绿灯，这是一种太阳能式的红绿灯，可以节省能源。如果在它里面放个盲钟就变成了盲人用的红绿灯。那你知道咱们这里有哪些新的公用设施吗?

二、我为家乡请“朋友”

1.说起咱们的家乡，最近的变化可真大。刚刚新建了好多地方，一起来看看。从这几幅图中，你发现了什么?(分别是公园、社区等没有公用设施的图片)那你有什么好办法?今天老师想请同学们来当一回小设计师，为这些地方请进一些不说话的朋友，能行吗?

2.请同学们用老师给大家提供的图片在这张规划图上贴一贴。边贴边说一说，你请了哪些朋友，为什么要请它?有些朋友的图片老师可能没有提供，同学们可以充分发挥你的想象力自己写一写或画一画。咱们比一比，看看哪个小组设计的作品既实用又合理、既美观又有创意，而且速度快!

3.同学们，经过大家这么一打扮，咱们的家乡可就变得更方便更漂亮了。那作为设计者你会怎样向大家介绍呢?请你用最简单的一两句话介绍你们小组最得意最有特色的地方。

4.假如你就生活在这个公用设施齐全的现代化城市里，你感觉怎么样?是啊，这可真是：公用设施用处大，方便带给你我他。(板书)

三、我替“朋友”说说话

1.在我们的生活中也经常会看到这样的画面(垃圾筒、路灯底座被涂画、破坏)，你发现了什么?对我们有什么影响?

2.生活中你们有没有见到过类似这样的情况?谁能说一说?

3.(点击出示一张被损坏的桌子)你发现这张桌子与我们所用的桌子有什么不同?这张桌子被一些同学有意无意的乱刻乱画了，在这样的桌子上学习和在崭新的桌子上学习感觉有什么不同?

4.(点击显示一个没有井盖的下水道口)看这幅图你发现了什么?

5.说起这个井盖，我就想起前一段时间发生在张店的一件真实的事。有一天雨下的特别大，路上到处是水，一位父亲骑自行车去送他女儿上学，走着走着突然感觉车子猛的一晃，一回头发现他的女儿不见了，原来下水道上的井盖不知道什么时候被人偷走了，这位父亲发疯似的找遍了所有的下水道，都没有找到他的女儿。最后在一个污水处理处找到了他女儿的尸体。同学们你觉得谁是杀害他女儿的真正凶手?对这个偷井盖的人你想对他说什么?

6.假如你就是这些被损坏的路灯、桌子、井盖，你会对人们说些什么?是啊，我们要(板书：爱护)。

7.和大家一样，现在越来越多的人已经意识到爱护公用设施的重要，所以他们自发的来到街道上，看他们在做什么?

8.当你看到这些画面时，你觉得我们应该怎样去做呢?请和小组内的同学一起来商量一下。

9.就拿我们最常见的教室里的课桌椅、卫生工具、饮水机来说吧。你觉得我们应该怎样去做?

四、我为家乡来倡议

1.听同学们这么说，我相信我们家乡、我们学校、我们班级的明天一定会越来越美好。

2.大家都知道2008年第29届奥运会将在我们中国举行，为了美化我们的家园，同时打造中国在世界上的良好形象，各地政府向全国人民发出倡议，要求人人爱护家园、争当文明市民。作为我们淄博市的小学生也是义不容辞。(出示倡议书)谁能读一读这份倡议书?

3.现在，在每一组同学的桌子上都有一份倡议书的底稿，你希望人们怎样去爱护公用设施呢?和小组内的同学一起把你们的倡议写下来吧!

4.谁愿意读一读你们小组的倡议书?还有别的不一样的建议吗?我们应该怎样来爱护公用设施?(板书“正确使用不损坏，人人注意爱护它”)

5.我相信我们的这份倡议书一定会提高人们爱护公用设施的意识，也相信只要人人都来爱护我们的家园，我们的生活会越来越方便，越来越美好，更相信2008年的中国将会以崭新的面貌迎接奥运会的到来。

6.同学们，也许你还会想出更好的办法来爱护公用设施，或者你随时有什么问题想和我讨论，你可以给我发电子邮件，(出示邮箱地址)我期待同学们的参与!