师：同学们请认真观察：(课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。)

师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀!春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。

生(非常惊讶，不时发出“啊”的赞叹声，有的学生甚至站起来。)

师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢?我们一起去看看。

师出示课件(1)：(人们植树的情景)请大家认真观察，图上有什么人?在干什么?

生：许多人在植树。

出示课件(2)：(农民插秧的情景)这上面有些什么人?在干什么?

生：有许多人在种小草。

生：有许多人在种禾苗。

师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。

生：我不知道秧苗是什么?

师：(点击课件)介绍：秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们平常吃的大米饭。

(生高兴的点头，表示已明白了)

课件出示(3)：(花农种花的情景)上面有什么人，他在干什么?

生：有位叔叔在种花。

生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。

师：春天里，他们都在种小苗。

师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢?

生齐声：想。

师：谁想当小记者，现场采访一下，你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。

生：我想采访种花的叔叔。

(生上讲台，师点击课件，出现人们种花的画面。)

生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢?

课件画外音：你好，小朋友!因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，开了漂亮的花来。

(上台采访的学生回自己座位坐好，另一位同学上来采访。)

生：老师，我想采访种树的人。

(师点击课件，出现人们种树的画面。)

生：种树的叔叔阿姨们，你们好!请问你们为什么要在春天里种小树苗呢?而且人这么多?

课件画外音：小朋友，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人特别多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。

(第二位采访的同学回到座位，其余同学都想来，后来一位女生走上讲台来采访。)

生：老师，我想采访插秧的人。

(师点击课件，出示人们插秧的画面。)

生：插秧的农民伯伯们，你们好!你们为什么要在春天进行插秧呢?

课件画外音：你好，小朋友，因为春天到了，太阳好，雨水多，适合小秧苗的生长，秧苗插下去就能快快长大。到了秋天，小秧苗会长出金灿灿的稻穗来，可喜人啦!

师：同学们，你们从刚才观察到的和现场采访中了解到的，知道了什么?

生：我知道了小树苗长大了会变成大树、森林。

生：我知道了春天里花苗会开出许多花儿来。

生：我知道春天到了，天气暖和，雨水多，小苗长得快……

师(点击课件)(画面内容：人们正忙于植树、插秧、种花、小苗长大了，小树苗变成一片茂盛的森林，小秧苗结出金灿灿的稻穗，小花苗开出五颜六色的鲜花)：一年之计在于春，春天里天气暖和，春雨蒙蒙，种植的好时节。春天里人们种下的各种小苗长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，树木成林，不但能美化我们的环境，而且给我们的生活带来快乐。

活动：学习种植

师：春天里，你们种过小苗吗?你会种什么呢?把你知道的讲给同组的小伙伴听。

学生讨论。(课堂上各小组讨论的气氛很热烈，有的学生说得眉飞色舞，有的小组甚至边讲边给小伙伴动作示范，表情异常兴奋。)

师：谁愿意把自己种过的或知道的讲给老师和大家听?

生：我种过月季花。

生：我种过桃花。

师：桃花能种出来吗?你觉得该怎样说才对?

生：我种的是桃树，长大了，春天开出桃花。

师：桃树怎样种?讲给大家听一听好不好?

生：我先在土里挖个坑，把树苗放进去，埋上土就行了。

师：同学们，桃树苗放进坑里，埋上时要注意什么?你们知道吗?

生：把土压紧。

生：用铁锹把土使劲压紧，再浇上水，才行。

师：你说得很不错，不过教师给你纠正一下，埋土时是要压紧，这样有利于树苗在土里生根，但压得太紧也不行。

生：我种过吊兰。先把吊兰分一小株，在花盆里挖个小坑，把吊兰栽下去用土压紧，如果土干了，就适当地浇点水，放在太阳晒得到的地方，而且天天要去观察，看它长得怎样。

师：你是在哪儿学会的?

生：妈妈教我的。

师：你真能干。同学们，你们要向这位同学学习，不懂就要问。

……

师：同学们，你们觉得刚才哪位同学讲得好一些?

生：彭雨讲得好(种吊兰那位)。

师：那请你们把掌声送给彭雨。彭雨，老师也送你一颗勤劳星，希你继续努力。

师：你们真能干，知道这么多。老师很高兴，为了鼓励你们继续努力，特为大家表演一个小节目。

师：表演魔术(变大蒜)。

(学生注意力很集中，师切换到实物投影仪，把节目表演的两瓣大蒜放在展示台上)

师：请同学仔细观察，这两瓣大蒜有什么不同?

生：一瓣大蒜长芽了，一瓣没有长芽。

师：你观察真仔细。今天老师教你们怎样种大蒜，让蒜瓣长出新蒜苗，好不好?

生齐声：好。

师：你们谁种过大蒜?上来试一试。

(一名学生上台用土种大蒜，在展示台上操作：他种时先用水和土混在一起，再把大蒜放下去。)

师：这位同学你种好了吗?老师这儿也有一杯种好的大蒜，(出示种好的大蒜)这是老师去请教了一位老农后种下去的，老农经验丰富，说如果选择半干半湿的土来种，下种时就不用再浇水，直接把蒜尾插进土里，蒜头向上，再用土轻轻盖上，也可不盖就可以了，这种方法叫土种。老师今天带来的土正是半干半湿的，正合适，你们看刚才这位同学种的大蒜和老农讲的有什么不同的地方吗?

生：他刚才在土里加了很多水，土都稀了，不对。

生：他种歪了。

生：老师刚才说今天种蒜的土可以不浇水，他浇水了。

生：他把蒜头插进土里了，应该是蒜尾插进土里。

……

师：他应怎样做呢?

生：直接把蒜瓣插进去就可以了。(生再演示)

师：你们还知道哪些种大蒜的方法呢?

生：我把大蒜泡在水里也能长出新蒜苗。

师：你怎么知道的?

生：我昨天看书的。

(课件出示：书上40页种植蒜瓣的图)

师：你还会课前预习，真不错，上来试一试

生上台来用水种。(师又切换到实物投影仪，生到展示台上操作：该生加了大半杯水，把蒜瓣泡在里面)

师：你们觉得他种得好不好?

生：不好，水太多了，会把蒜瓣淹死的。

师：对，会淹死，水太多了，会把蒜瓣泡坏，腐烂，应少取一点水，只要把蒜尾泡住了就可以了。这种方法叫水种。不过，你能事先预习，这种习惯很好，老师送你一颗勤学星。

师：你们学会了吗?想不想过把瘾，做一做。

生高兴地说：想。

师：老师需要请几位同学帮忙。一位同学帮着取泥土，一位帮着发杯子，一位帮着发蒜瓣，一位帮着取水。

师提出要求：

(1)用土种的只能取土。

(2)用水种的拿着杯子取适量的水。

(3)取材料时要有顺序排好队，取完后速回座位上。

师强化要求：

师：你打算种什么?应怎么做?

生：我用土种，取土。

师：真不错，大家都知道怎么做了，那就开始取材料种植吧。(随即音乐《小雨沙沙》起)

生种植大蒜，师巡视。(学生态度很积极，种得很认真，很开心。种植完毕，音乐声停。)

师：谁愿把自己种好的拿上来展示一下?

生展示(水种的)用了半杯水。

师：你觉得自己种得怎样?

生：种得很好。

师：同学们，你们认为呢?

生：我觉得他用的水太多了，不好，应倒掉一些，不然，会把蒜瓣泡坏的。

师：谁还想上来展示一下。

生展示(土种的)

师：你觉得自己种得怎样?

生：很好。

师：你们认为呢?

生齐：很好。

师：把掌声送给他，老师再送你一颗智慧星(送奖品)。

师：同学们，今天种的大蒜能马上长出新苗来吗?怎样做才能让它快快长出新苗，并长大呢?说其它的小苗也行。

小组讨论、交流。

师：大家讨论好了，谁说说。

生：我要天天给它浇水，晒太阳。

师：天天浇水行吗?

生：不行，要土干了，才能浇水。

生：要天天去看它，关心它，土干了就浇水，经常晒太阳。

师：我们要天天去看它，关心它。

生：小苗长大了，还要给它拔草、捉虫、施肥。

……

师：你们真能干，懂得这么多，不过，老师有个问题想不明白，你们能帮帮老师，一起想明白吗?

课件出示：两位同学种吊兰，一盆茂盛，一盆枯萎了。

说一说：他们一样种的吊兰为什么长得不一样?

生小组讨论、交流。

师：大家想好了吗，谁愿帮助老师?

生：那位女同学的吊兰，她经常去给吊兰浇水，还给吊兰晒太阳，所以长得很茂盛。那位男同学把吊兰种下后，天天也不管它，你看看，花盆里的土干了也不浇水，所以，吊兰就死了。

师：你们这么一说，老师明白了，谢谢你们。你们想对那位男同学说点什么呢?

生：我想对他说：你不要只贪玩了，要好好管管你的吊兰，吊兰快要干死了。

生：我想对他说：你要向那位女同学学习，天天去照顾你的吊兰，浇水，让它晒太阳，你看她的吊兰长得多好。

师：老师替那位男同学谢谢你们，我想他一定会改正的。

师：只要辛勤劳动了，就会有好收获。我们来看看一位种瓜的小朋友，他做得怎样?

课件出示：舞曲《种瓜》(一位小男孩种了几粒西瓜籽，天天去看它，经常浇水，西瓜发芽、开花，结了西瓜，长大后，搬都搬不动。)

师：让我们随这位小朋友的动作，一同跳起来吧。

(师生共同跳，生跳得很认真、很高兴。)

师：你们觉得他做得怎样?

生齐：哇，好大的一个大西瓜呀!

师：你想对种瓜的小朋友说什么呢?

生：你真棒!

生：你真能干，我要向你学习，天天照顾我的小苗，让我的小苗快快长大，和你比一比。

师小结：对，只要自己坚持天天观察，并作好记录，关心照顾小苗，它们一定会快快长大，结出丰硕的果实的。

师：我们再一起来学习怎样记录植物的生长过程。

课件出示：

大蒜的生长过程

生长情况时间形状

下种

发芽

长叶

师：请同学们拿出笔，在下种的日期上填时间，师指导填写：时间为4月14日，形状可以用拼音或文字填写，也可把蒜瓣画下来。(生填)

师：剩下的发芽和长叶的日期及形状能马上填吗?为什么?

生：不能，要等它发芽后和长叶后才能填写。

师：对，回家后好好观察照顾它，等长出来后在家长的帮助下填写。

师：回家后在家长的帮助和指导下自己另外种植1～2种自己喜欢的小苗，用自己喜欢的方式记录下来。

师：小朋友们，我们今天学会了种什么?

生：种大蒜。

师：希望你们回家后坚持天天观察，关心照顾小苗，让小苗快快长大，它们一定会非常可爱的。老师这儿有些长大了的小苗，一起来欣赏一下。

课件出示：一组漂亮的小苗图。

(师：瞧，小苗发芽了，它们探出小脑袋，伸展着自己绿绿的身子，可爱极了。长大了，小树苗长成了一棵棵大树，变成森林;小花苗开出了一朵朵鲜花，那么美，那么艳。校园里、公园里、马路边……在人们的辛勤劳动下，各种小苗用它们特有的风采装扮我们生活的每一个地方，让人赏心悦目。)

(学生一边看一边惊讶地欢呼)

师：用自己的小手，在我们的校园里，在我们生活的其它地方多栽一株花，多种一棵树，让我们的生活变得更美，多一份劳动，多一份收获，多一份美丽!小朋友们，快行动吧!