一、情境引入
在前几节的品德与生活课上,我们寻找过春天的足迹、播种过春天,还和春风一起玩过呢,在今天的课上,孙老师将带大家去参加一个有趣的盛会──春天的盛会。(板书:春游)
二、春游前的准备
在出发前,我们是不是该做点什么准备呢?大家可以看着老师给出的提示,在小组里说一说。(板书:做准备)
指名进行春游日期的选择,并说明理由。
提醒同学们带小毛巾和垃圾袋的用途。
指名说说自己小组里都准备了哪些常用药品。
每次外出旅游,我们都应该随身携带一些药品以备不时之需,尤其是在春天这个疾病高发的季节,大家可得多多留意自己的健康。你瞧,书中的小儿歌是怎么提醒我们的?请大家翻开书本第25页,我们一起来读读《健康小儿歌》吧。
三、春游路上的风景
过度语:一切准备妥当,我们现在就出发啦!坐在宽敞舒适的旅游大巴上,我们一起来欣赏一个有趣的动画,放松一下吧。
1.观看动画。
2.自由说自己眼中的春天。
四、有趣的春游节目
1.春天的诗:①《春晓》②《村居》
不知不觉我们来到了春游的目的地,孙老师特意为大家准备了好多有趣的节目,就让我们开是游戏吧。(板书:玩游戏)刚才动画中的古韵还在耳畔,我们就伴着古韵的余音一起来朗读一下关于春天的诗吧。
2.听听·唱唱春天的歌:《春天在哪里》
大家读完了春天的诗,想不想来唱唱春天的歌呢?(生:想。)那我们就一起放声歌唱吧!
3.花儿出题我来猜
我们的歌声引来了几位花仙子,她们为我们带来了神秘的礼物──就藏在每位小组长的凳子下面,花仙子还为大家出了好几道谜语呢。我们一起来猜猜,把答案写到小花瓣儿上吧。
4.我是一棵小葵花
在春游即将结束之前,我们再来玩一个有趣的身体游戏──“我是一棵向日葵”。同学们可以参照书本第26和27页的内容,自己在座位上说一说,做一做。
五、春游中的小插曲
在春游的过程中,孙老师发现了这样的几个场景,大家快来评一评,她们这样做对吗?为什么?
对待小树苗──创设情境,让孩子在评价他人的行为中,将内化的道德外显出来。
六、回味春游
1.一次愉快而有意义的春游结束了,回到课室,大家还意犹未尽呢。大家在刚才的游戏中,得到了不少五颜六色的小花,你愿意把自己的快乐与大家一起分享吗?那请你在这块已经使用过的塑料布上贴上漂亮的小花,一起为春姑娘做一条可爱的“环保裙子”吧!(提醒孩子把双面胶后的纸撕下后投入自制小垃圾筒里。)
2.(指板书)今天,孙老师和大家一起做好了春游前的准备,在春游的过程中玩了许多有趣的游戏。在最后的时间里,就让我们和小组里的伙伴们一起合作,在欢快的音乐声中把这次快乐的春游画下来吧!
七、结束语
春天的盛会还在继续着,只要你用心去看、去体会,你会发现更多春天的美、春天的快乐。
板书设计
春游
做准备→玩游戏→(画、写)日记
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