各位老师,大家好,我执教的内容是人教版《品德和生活》实验教科书第二册第三单元“健康生活每一天中”的第三个话题:小心,别伤着。
根据教学要求,我确定了以下目标:
一、学习目标
1.知识与能力:了解一些防范意外伤害的基本方法,认识常用的小药品,
学习正确地处理小伤口。
2.过程与方法:通过观察、调查、动作、竞赛等活动,发现安全隐患,提高安全意识,培养自救能力。
3.情感与态度:积极发现生活中的安全隐患,体会到意外伤害给自己和家人带来的痛苦。
4.行为与习惯:初步形成自我保护意识与能力,受伤后能及时告诉老师和家长。
二、学习重点
了解生活中哪些行为容易带来意外伤害,学习一些预防方法和自救方法。
三、学习难点
学习防范意外伤害的基本方法,学习正确处理小伤口。
四、学习准备
1.学生利用课外时间调查同学在学校、家庭、公共场所的情况,找一找其中的不安全隐患。
2.教师就意外伤害的处理向医生请教或查阅资料。
3.老师自带一些处理伤口的药品(如创可贴、纱布、紫药水、红花油,碘酒等)。
4.教学课件
教学理念:
在教学实践中,我根据“小”、“近”、“趣”的要求去筛选、改换、补充、重组和整合教学内容。使教学内容实实在在地贴近学生的生活。“小”就是开口小、小中见大。我选择的都是一些常见的小的安全事故,提醒预防的重要性。“近”是指注重选择和补充发生在学生身边的事情组织实践活动。每天学生都要参与游戏活动,所以我就给游戏设计了“给你提个醒”,指导学生安全游戏。“趣”是指基于满足儿童情趣的需要,注重将儿童喜爱的游戏资源,有机地切入到教学活动中。我就用竞赛闯关的形式组织活动。
五、活动过程
1.情境导入。用一个推门的危险游戏导入,让孩子意识到危险游戏带来的严重后果。也以此引起孩子们对曾经的意外伤害的回忆。
2.交流与体会。让孩子们交流以往受伤的经历:是怎么受伤的?当时的感受是怎样的?让学生结合切身体会或亲眼所见进行交流,理解意外伤害带给自己和他人的痛苦。
3.竞赛中辨别,活动中指导行为。
我用四个小队闯关的形式来组织本次活动。四个小队用了孩子们喜欢的动画英雄形象,分别是一休队,大耳朵图图队,蓝猫队和海尔兄弟队。设计了五道关口,也体现了层次性。竞赛的趣味性和紧张激烈孩子们很喜欢,在轻轻松松中辨别,判断,活动,并获得了安全知识,增强了安全意识。
(1)师生共同总结为了他人和自己的快乐应如何预防受伤同时强化训练(出示判断分析题)
(2)给你提个醒。出示学生常见的游戏活动,指出存在的安全隐患。
(3)动作表示(抢答)
(4)请你当医生。受伤后的简单急救。
(5)听故事,明道理。让学生明白:A。在没有家长的陪同下,不能去游泳;B。有人落水,要大声呼救,不能自己去救;C。受伤后要及时告诉家长,不能因为害怕而隐瞒。
4.欣赏,学唱安全儿歌。一边在图片中巩固本次活动,一边学唱安全儿歌,以指导我们的日常行为。
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