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生活处处有情趣教学设计

查字典政治网 2015-01-29

第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活

教学内容:

本课包括两框内容:第一框—生活处处有情趣:第二框—过富有情趣的生活。

教学重点:“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。

教学难点:如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理,是本课的教学难点。

课时安排:计划用三课时授完。

第一课时(总第9课时)

第一框 生活处处有情趣

教学内容:讲授第一框——生活处处有情趣

教学过程:

一、引入新课

1、导入语:

一个人的生活应该是丰富多彩,充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说:“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣就会失掉一半。”

“生活是一面镜子,你对它哭它就哭,你对它笑它就笑。”我们学习和工作中,只要能以乐观的心态对待生活,以好奇之心探索多彩的世界,亲近自然,丰富文化生活,培养高雅的情趣,就会发现生活中充满着阳光和欢乐。

让我们“追求高雅情趣,品味美好生活”吧!

2、板书课题: 第十四课 追求高雅情趣,品味美好生活

一、生活处处有情趣

二、讲授新课:

1、情趣有雅俗之分

(1)生活中处处有情趣

(按教材简述,说明生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。)

那么,什么是情趣呢?

情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如:喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等,就是一种情趣。各种各样的情趣,给我们的生活带来了乐趣。

情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。

(2)情趣是多种多样的,情趣又高雅庸俗之分

情景活动一:(教材P38页)看一看 想一想

①什么样的情趣才是高雅的?(学生讨论回答后教师讲述如下)

义务劳动、练习书法、健身长跑;扶贫助困,奉献爱心;学习乐器,爱好声乐,科技制作等等,这些情趣有益于身体健康,具有科学性,是文明的、向上的爱好。因此,我们说这是高雅的情趣。

板书:

高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系,缺一不可。

②高雅情趣对人的生活产生什么影响

(高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养,是其积极生活状况的反映。)

情景活动二:(教材P39页)看一看 说一说

漫画中体现的情趣高雅吗?这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响?

教师讲述:

庸俗情趣是高雅情趣的反面,是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。

像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络,以及赌博、迷信;迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。

庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣,它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。

相关链接:(见教材P40页材料)

2、要培养高雅情趣

为什么要培养高雅情趣?或者说高雅情趣都有哪些作用呢?

情景活动三:(教材P40页)

谈一谈:①高雅情趣与身心健康的关系 (有益于身心健康)

②还能举出类似的例子吗?

(1)高雅情趣有益于身心健康

高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。

读一读:(见教材P41页)

(2)高雅情趣有助于开发智力和激发创造力

高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。

(3)高雅情趣有助于提高道德和文化修养

意大利著名诗人但丁说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。”

情景活动四:(教材P41页)

说一说:

①自己在生活中有哪些高雅情趣?

②这些高雅情趣对提高自己文化修养和品德修养产生了什么影响?

教师讲述:

高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人的道德高尚,使生活更加充实而富有意义。

三、课堂小结(略)

四、作业

《资源与学案》P26“我的收获”:我的判断(1—3)题;我的观察与思考7、8题。

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