教学内容:1、保护环境的基本国策
2、保护环境人人有责
教学目标 :1、认清我国面临的严峻的环境形势
2、树立并强化环境问题的忧患意识
3、积极宣传自觉履行保护环境国策
教学重点:保护环境是我国的一项基本国策
教学难点 :怎样坚持保护环境的基本国策
教学课型:活动课
教学时数:1 课时
教学方法:举例—讨论—比较
教学过程 :一、导 入
1、回忆:我国社会主义初级阶段的主要国情包括哪些方面?(人口、资源、环境)
各方面的形势怎样?
2、揭题:面对我国严峻的人口形势国家制定了什么政策?(计划生育)面对我国严峻的资源环境形势国家又制定了什么国策呢?(“环保”)这些基本国策制定的目的是什么呢?
———守护我们共有的家园
二、活 动
(一)、保护环境的基本国策
提示:默读教材第一自然段后思考——
1、把“保护环境”确立为我国的一项基本国策的依据是什么?
(针对……,从……出发)
2、坚持“保护环境”的基本国策有何重大意义?
(直接关系……的成败和……复兴)
提示:齐读教材第2—3自然段后回答——
— 1 —
3、怎样坚持保护环境的基本国策
(1)、加强资源和环境法规,资源和环境知识的教育,提高全民保护资源和环境的意识
比一比,赛一赛,看谁记得多:
—— 我国已制定的“环境保护”的主要法律有哪些?
(附:《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国节约能源法》《中华人民共和国防沙治沙法》等等。)
(2)全面规划,科学布局,保持生态平衡,防治环境污染
忆一忆:我国环境保护的基本原则的第一条基本原则是什么?(初二《思想政治》上册)
提示:我国环境保护的基本原则有四条——
①、经济建设与环境保护协调发展
②、预防为主,防治结合,综合治理
③、谁开发谁保护,谁污染谁治理
④、依靠群众保护环境
师述:“经济建设与环境保护协调发展“的原则,就是要求我们要做到:“全”“科”“保”
“防”。要做到“全”“科”“保”“防”就要正确处理好“三建设”、“三同步”、“三效益”、
“三观点”的关系:
“三建设”“三同步”“三效益”“三观点”
要求→ 收到→ 反对→
经济建设 同步规划 经济效益 先污染
城乡建设 同步实施 社会效益 后治理
环境建设 同步发展 环境效益 零增长
(3)、坚持预防为主,防治结合,综合治理的方针
忆一忆:我国保护环境的“三同时制度”是什么?(初二《思想政治》教材 上册)
“三同时制度”:指新建、改建、扩建项目和技术改造项目,其防治污染和其他公害的设施,必须与主体工程同时设计,同时施工,同时投产的制度。
师述:“防”是着眼于产生环境问题的根源(如:“三同时制度”)
“治”是着眼于解决已经产生的环境问题(如:排污收费制度)
(二)、保护环境 人人有责
1、保护环境,中学生怎么办?(阅读教材第4自然段后思考)
2、联系生活实际,谈谈你怎样为建设“绿色家乡”做贡献?(浏览本框小字阅读材思考)
比一比,看谁发现得多——说出你所了解的我们家乡或其他地方存在的环境问题的一些现象?
举例:工厂排污 砖厂占地 乱砍滥发 垃圾成山 围湖造田 乱扔废电池
使用一次性木筷、塑料袋 乱丢果皮纸屑 工厂废气污水 毁林开荒
河水污染 捕捉青蛙 坟墓占地 赠送贺卡 使用含氟冰箱、空调……
赛一赛,看谁想得多——你想为保护环境做些什么?
举例:搞好学校和家庭环境卫生 种植花草树木 保护野生动物 保护青蛙
— 2 —
参加义务植树 不随地吐痰 不乱扔垃圾 保持校园、教室卫生
爱惜庄稼、花草、树木 保护有益动物和生态环境 提倡婚丧,重大活动等植树留念 提倡“树葬”(骨灰埋入树下)……
三、结 束
1、概括:怎样坚持保护环境的基本国策。
2、小结:我国目前年年遭受“洪水”“沙尘暴”袭击“白色污染”严重等现象,其实质还是一个环境问题。这与有些地区的人们目光短浅是有直接关系的。只注重眼前利益而忽视长远利益,注重经济而忽视生态,以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣。
(举例:日本人早在10多年前就提防中国环境破坏对他们的影响。这些年来,日本每年都有大批人前往我国西北沙漠地区义务植树,可我们中国人自己又有多少人在前些年想到西北义务植树搞绿化呢?)
环境保护应有长远目光,未雨绸缪。为什么非要等黄土把我们家门口都淹没了才行动呢?!同学们呀!赶快行动起来吧!!
考考你:联合国环境规划署把每年的?月?日确定为“世界环境日”?(6月5日)
附:一、板书设计
我们共有的
(基本国策) 怎样坚持 全面规划,科学布局, 人
保持生态平衡,防治环境污染 人
有
《决定》亮点解读之三:清晰界定政府职能和作用
2014年1号文件解读之六:建立农业可持续发展长效机制
《决定》亮点解读之十:权力清单制度
事业单位人事管理条例(全文)
习近平向全国各族少年儿童致以节日祝贺
[十八届三中全会公报]解读之四:农民权利
《决定》亮点解读之十一:降低社会保险费率
2014年1号文件解读之五:强化农业支持保护制度
《决定》亮点解读之八:房地产税立法
十八大报告(全文)
《决定》亮点解读之十五:加快生态文明体制改革
《国务院办公厅关于金融服务“三农”发展的若干意见》
《2014年政府信息公开工作要点》全文
《关于2014年深化经济体制改革重点任务的意见》全文
《决定》亮点解读之十七:完善发展成果考核评价体系
[十八届三中全会公报]解读之三:社会公平
[十八大]解读之二:经济发展新方向
《决定》亮点解读之十三:价格改革
《决定》亮点解读之七:城市落户
《决定》亮点解读之一:国家治理体系和能力现代化
2014年1号文件解读之三:乡村治理
中华人民共和国环境保护法
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文
[十八届三中全会公报]解读之五:法治中国
[十八大]解读之三:社会建设新内容
《决定》亮点解读之六:推迟退休年龄
国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(全文)
《决定》亮点解读之十二:让高收入者多缴税
[十八大]解读之四:文化强国新高度
《决定》亮点解读之十八:废止劳动教养制度
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |