第四课第三框《祝福青春》
一。教学目标 :
1情感态度价值观。通过教与学活动,使学生对青春有更全面的把握,懂得珍惜青春,从而提升到精神上的追求,并乐于为青春付出,拼搏。
2能力。学会把自己的感受写成精炼的语言,制作青春箴言,学会评价别人,学会赞美别人的技巧。
3知识。青春有多种含义,但本质是智慧拼搏意志。青春需要我们珍惜,更需要我们付出。
二。教学重点:解读青春的多种含义,升华青春,真正地把握青春。
教学难点 :青春不由年龄决定,拥有青春的体验,并不意味着拥有真正的青春,拥有并保持 青春是需要不断努力的。和别人相比,我们拥有着青春就是最幸福的。
三。教学过程 :
1想像青春。通过学生课前搜集的资料,从各个角度讨论认识青春的含义。同时找出它们的 共同 之处或本质的东西。结论:青春是活力的象征,它蕴涵着智慧勇敢意志。青春是一种不断进取的精神,是一种健康向上的生活态度。
2解读青春。把青春的含义用字母的形式续写,通过讨论知道了青春时代有多种含义:需要充满希望,需要 运动拼搏,需要对自己行为负责,需要不断进取,需要友谊,需要尊重┅┅
3珍惜青春,感受青春的幸福。
1)采访父母,分享父母对青春岁月的美好回忆,感受自己正拥有的幸福。
2)同时搜集父母对我们的青春寄语和希望。
4寄语青春,升华青春。
1)搜集名人的青春箴言,并交流。
2)教师 的青春寄语,放录音,谈感受。
3)本人自己创作的青春寄语,送给同学,包含对青春的理解,感悟,希望,努力┅┅
5共唱青春歌曲,共度欢快的青春节拍。
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