〖指导思想〗

从活动的设计上下功夫，激发学生的兴趣和参与热情，及时激励与评价，突出活动的层次性和可操作性。

〖活动目标〗

认知目标：巩固本课所学重要知识点。

能力目标：培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。

觉悟目标：激发学生立志做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺，力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。

〖模式设计〗

以知识为基本依托，以活动为主要载体，通过创造性思维训练、心理训练和行为训练等方式，激发学生的参与热情，让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信，得到激励，受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性，创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想 政治素质教育活动课教学模式。

〖活动准备〗

1、电脑课件的制作

2、相关材料的准备

〖形式和手段〗

形式：思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等

手段：计算机、录音、录像等

〖活动过程 〗

活动前奏

（1） 挑战极限

鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上，勇敢的接受全体同学的挑战，让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题，接受挑战的同学一一作答，直到同学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。

（2）思维训练

在下面的乘法竖式中，不同的汉字表示不同的数字（从0到9），相同的汉字表示相同的数字，请用合适的数字代替汉字，使这个乘法竖式成立。

问 好 学 勤

× 勤

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勤 学 好 问

二、 正式活动

1、感受坚强

（1） 观看录像《张健横渡渤海》

（2） 分组讨论

1）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？

2）如果他不够坚强，他会成功吗？为什么要磨砺坚强意志？

3）你遇到过困难吗？结合自己的学习和生活的实际问题，谈谈如

何向他学习。

2、认识坚强

（1） 趣味训练《钟式迷宫》

（2） 小品《练长跑》

观看小品后思考：

1）这几位同学中你最欣赏谁？欣赏他的哪种心理品质？

2）如果你是长跑队的一员，你会怎样做？

3、磨砺坚强

运动项目表演，力求突破原始记录：

哑铃（男生）

仰卧起坐（女生）

配乐朗诵，点破主题

三、 活动延续

四、 作业 ：填表

磨砺坚强意志，抗拒各种诱惑监督表

第 周 班级： 姓名：

一周内，如果成功地抗拒了诱惑，奖励是：

如果未完成计划，处罚是：

（计划 行动 监督）

磨砺 坚强