【课题】发展教育和科学

【课型】新授课

【教学目标 】

▲识记 1、科技创新的重要性

2、 科学技术是第一生产力

3、科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争

4、把教育放在优先发展的战略地位

5、深化教育改革

▲理解 1、科技创新的重要性

2、 科学技术是第一生产力

3、科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争

4、把教育放在优先发展的战略地位

5、深化教育改革

▲运用 1、科技创新的重要性

2、 科学技术是第一生产力

3、把教育放在优先发展的战略地位

【教材分析】

▲重点 1、科学技术是第一生产力

2、深化教育改革，推进素质教育

▲难点 深化教育改革，推进素质教育

▲教具 投影机（片）、

▲教法 读-问-导-练

【教学过程 】

▲导入 新课

阅读下列图表，分析、讨论它所反映的问题：

表1：1998年部分国家科技实力的名次比较

国家 分数 名次 科技贡献率

美国 100 1 66%

日本 89.3 2 58%

法国 69.35 4 54%

中国 58.57 13 －

表2：部分国家符合科学素养条件的人口比例

国家（地区） 美国 欧盟 中国

占总人口的比例 6.9 4.4 0.3

提示：图表反映出科学技术对社会发展具有重要作用；同时与发达国家相比，我国的科学技术水平还存在较大的差距，科技人才占全国人口的比重也较小。

认识：当前要建设有中国特色社会主义，就必须高度重视科技实力的提高和科技人才的培养。为此，我国要大力发展科学、教育和文化事业，实施科教兴国战略。

▲学习新课

◆读

1、 学生快速阅读教材P123－126，要求：时间为3分钟，寻找本课的知识点，理清知识体系。

2、提问学生，归纳本课的知识体系。

◆问

1、学生再细读课文5分钟，思考有关思考题。

2、投影出示思考题：

1)发展科学技术有什么重要性？

2)如何理解科学技术是第一生产力？

3)发展教育事业有什么重要性？

4)为什么要切实把教育摆在优先发忣的战略地位？

5)我国教育的现状如何？

6)发展教育事业的具体要求是什么？

7）我国为什么要实施科教兴国战略？

3、教师提问，学生依次回答，对于不会的学生，让其再读再思考，让已会的学生纠正，实在难懂的问题，由教师点拔。

4、由学生提问，师生共同解决。

◆导

1、科学技术是第一生产力

生产力是推动社会发展的决定力量，在科学技术高度发展的现代社会，科学技术是先进生产力的集中表现和主要标志，科学技术的突飞猛进对人类社会的发展，对人们生活方式的改变和思想观念的变化产生了巨大而深远的影响，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素。

2、发展科学技术的重要性

1）科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中表现和主要标志；

2）科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素；

3）世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争；

4）科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。

3、要切实把教育摆在优先发展的战略地位

因为，当今世界范围内的竞争，综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。人才的培养，基础在教育。教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。培养同现代化要相适应的高素质劳动者和专门人才，是关系到21世纪社会主义事业的全局。建国以来，我国教育事业取得了巨大成就，但当前仍不能适应社会主义建设的要求，制约了社会主义现代化建设事业的发展。所以，必须把教育放在优先发展的战略地位。通过大力发展教育事来，全面提高国民素质和民族创新能力，培养与现代化建设要求相适应的高素质劳动者和专门人才，为国民经济和社会发展服务。

〖创新问题〗

选择： 我国之所以重视教育科学文化建设，是因为它：（ ）

A、是物质文明建设的首要条件

B、是提高公民道德建设水平重要因素

C、是公民应遵循的行为准则

D、决定着精神文明的性质和发展方向

答案：B

〖课堂小结〗

着重理解：①教育和科技的地位；懂得为什么要把教育摆在优先发展的战略地位；②认清科技与教育之间的关系：国与国的竞争是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科技的竞争实质是人才的竞争。而人才的培养，靠的是教育。③要联系实际谈谈怎样培养科技创新意识和创新能力，如何改变思想观念、学习方法、学习态度。

◆练

见《初三政治精讲精练(8-3)》

【板书设计 】

三、发展教育与科学

1、 实现跨越式发展的科技创新

⑴科学技术是第一生产力

⑵科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争

2、深化教育改革，推进素质教育

⑴把教育放在优先发展的战略地位

⑵深化教育改革

【教学后记】