我 们 需 要 坚 强
〖指导思想〗
从活动的设计上下功夫,激发学生的兴趣和参与热情,及时激励与评价,突出活动的层次性和可操作性。
〖活动目标〗
认知目标:巩固本课所学重要知识点。
能力目标:培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。
觉悟目标:激发学生立志做一个意志坚强的人,并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺,力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。
〖模式设计〗
以知识为基本依托,以活动为主要载体,通过创造性思维训练、心理训练和行为训练等方式,激发学生的参与热情,让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信,得到激励,受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性,创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想 政治素质教育活动课教学模式。
〖活动准备〗
1、电脑课件的制作
2、相关材料的准备
〖形式和手段〗
形式:思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等
手段:计算机、录音、录像等
〖活动过程 〗
活动前奏
(1) 挑战极限
鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上,勇敢的接受全体同学的挑战,让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题,接受挑战的同学一一作答,直到同学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。
(2)思维训练
在下面的乘法竖式中,不同的汉字表示不同的数字(从0到9),相同的汉字表示相同的数字,请用合适的数字代替汉字,使这个乘法竖式成立。
问 好 学 勤
× 勤
————————
勤 学 好 问
二、 正式活动
1、感受坚强
(1) 观看录像《张健横渡渤海》
(2) 分组讨论
1)你认为张健具备什么优秀的心理品质?主要表现在哪些方面?
2)如果他不够坚强,他会成功吗?为什么要磨砺坚强意志?
3)你遇到过困难吗?结合自己的学习和生活的实际问题,谈谈如
何向他学习。
2、认识坚强
(1) 趣味训练《钟式迷宫》
(2) 小品《练长跑》
观看小品后思考:
1)这几位同学中你最欣赏谁?欣赏他的哪种心理品质?
2)如果你是长跑队的一员,你会怎样做?
3、磨砺坚强
运动项目表演,力求突破原始记录:
哑铃(男生)
仰卧起坐(女生)
配乐朗诵,点破主题
三、 活动延续
四、 作业 :填表
磨砺坚强意志,抗拒各种诱惑监督表
第 周 班级: 姓名:
周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 周日 | |
诱 惑 | |||||||
抗 拒 方 法 |
一周内,如果成功地抗拒了诱惑,奖励是:
如果未完成计划,处罚是:
磨砺 坚强 认识 坚强 感受 坚强
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