人民民主专政:本质是人民当家作主_教学设计-查字典政治网
查字典政治网> 政治教学> 教学设计> 人民民主专政:本质是人民当家作主

人民民主专政:本质是人民当家作主

查字典政治网 2013-01-22


山东省招远一中 李尚玉 高霞
[课标要求] 课标对这一部分没做要求。
[知识体系]
一、国家的基本知识
1、国家的产生
2、国家的含义
3、国家的类型
二、我国的国家性质
1、我国的国家性质
2、人民民主专政的最大特点
3、人民民主专政的本质
4、人民民主专政的专政职能
5、坚持人民民主专政的必要性
二、民主与专政
1、民主的含义
2、民主的特性
3、我国民主与专政的辩证关系
4、我国民主的特点
5、我国政府关于人权问题的基本观点
[教材设疑提示]
1、教材第4页:面对新旧社会两次特大洪灾的思考
(1)比较两次洪灾发生的不同时代,从社会制度方面思考:中国发生了哪些根本性变化?
提示:1931年发生洪灾时,当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。1998年发生洪灾时,我国的社会制度是社会主义国家。
(2)比较两次抗洪救灾的过程,从国家政权方面思考:中国发生了哪些根本性变化?
提示:1931年发生洪灾时, 国家政权掌握在大地主大资产阶级手中,为其阶级利益服务。1998年时,国家政权掌握在人民手中,实行人民民主专政,人民当家作主,国家政权是为广大人民服务的。
2、教材第6页:对比新旧中国的变化,结合近年来我国人权事业取得显著进步的事实,你能说明“人权是具体的、相对的,不是抽象的、绝对的”这一观点吗?
提示:(列举事实略)通过事实,我们可以看出,尊重和保障人权是具体的、相对的,不是一句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面,其中最根本的就是生存权和发展权,要保障和发展人权,必须从保障人民的生存权和发展权入手,实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,我国的人权事业还会取得更大的进步,人权状况会得到不断改善。
3、教材第7页:请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析,并说明理由。
提示:观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点,又有不同点。(1)相同点:从民主与专政的辩证关系来看,人民民主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一。一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只适用于统治阶级内部,专政则适用于被统治阶级。另一方面,民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础,专政是民主的保障。(2)不同点:人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政的国家是人民当家作主的新型国家,它的最大特点是对人民实行民主,对敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治”,人民民主专政的本质是人民当家作主。
4、教材第7页:选择其中一个方面,阐明“运用人民民主专政的力量,巩固人民的政权,是正义的事情”这一道理。
提示:从社会主义现代化建设的需要看坚持人民民主专政的必要性:坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发挥社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的政治权利和自由,着重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持 国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。

查看全部

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

初三政治视频

人教版初中思想品德九年级《基本国策-环境问题》名师微型课 北京闫温梅

人教版九年级思想品德《灿烂的中华文化》教学视频,山西省

人教版初中思想品德九年级《学会合理消费》湖南卢淑梅

人教版九年级思想品德《理智面对学习压力》教学视频,吉林省

人教版初中思想品德九年级《统一的多民族国家》天津张晓晨

初中思品教科版九年级《第十六课 可持续发展》甘肃 贾淑娟

人教版九年级思想品德《承担对社会的责任》教学视频,山西省

人教版初中思想品德九年级《小平,您好---社会主义初级阶段》甘肃王芝花

人教版九年级思想品德《学会合理消费》教学视频,福建省

人教版初中思想品德九年级《基本国策-对外开放》名师微型课 北京闫温梅

与"人民民主专政:本质是人民当家作主"相关的文章

热门政治教学<

大家都在看


分类
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
  • 排序
年级
不限
类别
政治教案
政治课件
政治试题
不限
版本
不限
上下册
上册
下册
不限
排序
发布时间
下载量