人的生命的独特性
导入 新课:
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变,成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中,以人类的生命最具有独特性。
二、人的生命的独特性(板书)
(一)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界,茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返,人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天,可以遨游于深海,可以了解过去,也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。
举例:
视频:《太空中的生命科学》、《纸——记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》(教师任选)
图片:
(二)人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
学生活动1:讲述名人故事,说明每个名人都有自己的独特性。
学生活动2:猜一猜他是谁(课前学生分成若干小组,每位组员进行自我评价后,其他组员进行补充,最后总结出每位组员的个性特征,并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述,判断他是哪位同学。)
学生活动3:我的人生小规划(学生根据自己的个性特征,谈一谈自己适合走什么样的道路。)
师:我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才能。
学生小结。
教案点评:
通过媒体资料进行第一部分的教学,让学生了解人类与其他生命相比最具有智慧;通过课前和课堂学生活动进行第二部分教学,让学生了解人与人的个性差异,并根据自己的个性进行人生小规划。这样的教学方式比较适合初一年级的学生,让他们在观察和活动中了解自己和周围的世界。
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