教学内容:学习礼貌用语
教学目的:使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。
教学过程:
一、联系实际,导入课题。
1.师:小朋友们每天米上学,是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?
2.即兴表演:上学的情景,(老师扮家长,学生与家长告别)
3.师:去上学时,对爸爸妈妈说“再见”,真是一个有礼貌的孩子。
4.导入新课:会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子,那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天,老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》
二、自学课文,初步明理。
1.生自由看课文中的插图。
2.提问:通过看图,你知道还有哪些常用的礼貌用语?(生:您好、请、谢谢、对不起、没关系)
三、联系实际,加深明理。
(一)出示图片:学习第一幅插图。
1.画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书:您好、你好)
2.他们是在什么时候使用“您好”的?(板书:见面)
3.你过去在什么时候用过“你好、您好”?
4.教师小结:每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼,问候对方。
(二)出示图片:学习第二幅插图
1.画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书:再见)
2.他们是在什么情况下使用“再见”的?(板书:分别)
3.你过去在什么时候用过,“再见”?
4.教师小结:每大上学与家人分别时,放学与老师、同学分别时,与客人道别时都要说“再见”。
(三)出示图片,学习第三幅图
1.图上的小朋友在干什么?
2.他们使用了什么礼貌用语?(板书:请、谢谢)
3.什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书:有求别人,得到帮助)
4.小表演:指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a.向同学借铅笔;b.邀请同学参加生日晚会。
5.教师小结:在要求别人或请求别人时,要说“请”,在受到别人关心,得到别人帮助,接受奖励或礼物时,都要说“谢谢”。
(四)出示图片:学习第四幅图
1.图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书:对不起、没关系)
2.什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板:打扰别人,别人道歉)
3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?
4.教师小结:给别人添了麻烦的时候,如妨碍丁别人,打扰了别人或损害了别人的利益,都要诚恳地表示歉意,说声“对不起”。当别人道歉时,应该说声“没关系”,表示原凉。四、联系实际,导之以行。
1.想一想。(见课后练习)
2.演一演。①小玲有―道数学题不会做,她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好学生”,他很高兴,他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。
3.玩一玩。(见课后练习)
五、总结全文,提出要求。
1.学习拍手歌你拍一、我拍一,礼貌用浯记心里;你拍二、我拍二,得到帮助说“谢谢”;你拍三、我拍三,提出要求“请”在先;你拍四、我拍四,打扰别人赔不是;你拍五、我拍五,见面问好真和睦;你拍六、我拍六,分别说声“再见”了;你拍七、我拍七,礼貌孩子笑嘻嘻。
2.今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语,并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言,希望同学们从今以后,把礼貌语言记在心里,挂在嘴边,做一个讲礼貌的孩子。
板书设计学习礼貌用语
见面:“您好!”“你好!”
分别:“再见”
有求别人:“请”
得到帮助:“谢谢”
打扰别人:“对不起”
别人道歉:“没关系”
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