--看录象听音乐(春天的故事;通化市经济画面),让学生猜是什么地方,(学生猜成深圳,猜地方不如观察画面中有几种所有制形式为好);
--问:多种经济形式有哪几种(学生念书回答);
--讲个体经济性质、特点、(雇工不能多)让学生列举自己所见的个体经济,看通化市录像;讲个体经济的地位、作用(高中学生读书答问的方式不能提倡);
--讲私有经济性质、特点、地位、作用,比较与个体经济共同、不同处,看录像,学生列举;
--讲外资经济性质、特点、地位、作用;
--引导学生分析我国坚持多种经济并存的原因(未能分析起来,看来缺少学生分析的条件);
--引导学生分析中国为什么不能搞私有制(应是不能搞私有化);
--回顾中国人民消费水平提高历程,不同阶段的四大件,分析某农民的三幅对联,听春天的故事音乐,说明坚持不同所有制共同发展的重要性(如能结合学生的感受谈重要性会更好些);
--让学生归纳本课学习内容,教师列出本课知识结构。
第三课 依法维护社会主义经济秩序
《走进青春》评课稿
第三册挫折孕育着成功
宪法是治国安邦的总章程
第四课第二框题 少年能自强
活动课 三个代表
珍惜新起点 —— 初中政治第一册教案
初一政治第二单元
公民有依法纳税的义务 教学设计
男女生交往
新同学新学校 —— 初中政治第一册教案
具体问题具体分析
在社会生活中陶冶高雅情趣 —— 初中政治第二册教案
第三册人民当家作主的法治国家
在社会生活中陶冶高雅情趣 教学设计(一)
正确认识社会现象
第三册法律打击经济犯罪
未成年人保护有法可依 —— 初中政治第二册教案
良好性格 利于成功 重难点分析
走向共同富裕的道路 —— 初中政治第五册教案
第三框题 祝福青春 —— 初中政治第一册教案
追寻高雅生活
第一课时 丰富多样的情绪 —— 初中政治第二册教案
第11课:担当自己的责任
第一册学习习惯与学习
实现人生价值的条件 教学设计(二)
新课标下政治教学在山区的艰苦探索
人口问题
第三册依法维护社会管理秩序
第三框题 祝福青春
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