它既是学习的重点,又是学习的难点。之所以是学习的重点,是因为只有先弄懂性格的概念才能理解性格的两个表现,为学习本课打好基础。为此,必须抓住性格的表现“做什么”和“怎么做”,前者是讲人的态度,后者说的是人的行为。之所以是难点,是因为性格是一种复杂的心理特征,同学们很难把握住这一抽象概念。要把握这一概念,首先应知道性格是表现在一个人态度和行为中比较稳定的心理特点;其次要把性格与个性、气质区别开来。知道性格与个性,性格与气质不能完全等同,它们之间既有联系又有区别。
二、人的性格是先天和后天的“合金”
这也是学习重点。在性格形成中,后天的因素是主要的,家庭、学校教育对一个人性格形成有重要作用,而自己的生活经历则起到关键作用。可见,性格是可塑造的。理解这个问题,还要正确理解“江山易改,本性难移”的不变观点和“近朱者赤,近墨者黑”的可塑性观点。二者并不矛盾,“江山易改,本性难移”是说人的性格具有一定的惰性,并不是说不可以改变,但是也应看到克服性格弱点的艰巨性,并不是一朝一夕可以完成的。
三、良好性格的特点
这是本课的重点,也是难点。课程标准要求对此知识点能够理解。弄懂良好性格的特点是学习本课的基础。因为把握了良好性格的特点,才能有助于我们进一步理解什么是性格;有助于理解良好性格的重大作用;有助于懂得良好性格的特点和提高我们的政治思想、道德素质的内容是一致的;而且,也为我们塑造自己的性格指明了方向。但是由于性格的优点和缺点是相对的,在一种场合是优点,在另一种场合可能成了缺点,分辨起来比较困难,所以又是难点。学习此观点应把握以下几点:首先知道什么是性格,从而避免把不是性格的东西当成性格来判断。其次,知道良好性格的特点包括正确的态度,坚强的意志,积极的情绪和健全的理智。如果能找出一些与这四个方面相对立的缺陷性格,理解起来更容易。
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