教学过程 :
(新课导入 )
教师活动:1、
2、设问:你听说“舍生取义”这个成语吗?
你认为舍“生”,舍是什么?取“义”,又取的是什么?
看到视频资料中的案例,你的感受又是什么?
(注:问题应是递进式的,要注意根据学生对每个问题的反映来及时调整教师的问题。)
学生活动:思考、质疑、临桌同学相互讨论(教师引入新课)
一、(板书)
教师:在我们的社会生活中,有许多好的、值得颂扬的事。但也有少数犯罪分子会蓄意破坏我们的正常生活,干出为非作歹的事。面对这种情况,A、应该怎么办?
B、同违法犯罪做斗争都需要依靠谁?
学生自由谈自己的想法……
引导学生归纳:
学生思考:在制裁违法、惩处犯罪的斗争中,既然有国家执法机关在发挥其职能,为什么还需要广大人民群众的支持呢?
教师给予提示——从不同角度思考、归纳:
1、同违法犯罪做斗争,是公民义不容辞的责任(板书)
教师:随着人们的政治、法律素养及道德水平的不断提高,我们能看到许许多多同违法犯罪做斗争的光荣事迹。这些事迹是我们的社会大力颂扬的。但是也有这样的场景:
图片:袖手旁观
学生活动:分析、讨论图片的内容,发表评论。
教师进一步设问:如果图中围观的人中有你,你们又会怎么做呢?
学生活动:畅谈个人的观点(3分钟左右)
(引出第二个问题)
2、青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争。(板书)
教师:刚才同学们谈到了许多同违法犯罪做斗争的方法。
大家再想想:你们认为哪些更有效、能更好地保护自己和国家与人民的利益。
学生活动:思考、争论(2分钟)、归纳:
(注:引导学生关注“要善于做斗争”;另一方面,要提供一些有效的方法。)
原则:既要勇敢,又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保存自己的前提下,比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
有效方法:面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等等。(在谈方法时,尽量鼓励学生结合自己的实际生活谈办法,出主意。)
结束语:
有这样一个小男孩:
1998年5月15日中午12时许,北京某部战士小王乘公交车去办事,车上人很多,突然小王发现一长着大胡子的男人将手伸进了一女士的挎包。小王赶忙暗示那女同志将包扣好。“大胡子”没得逞,狠狠地瞪了小王一眼。 下车后。“大胡子”堵住了小王的去路。“当兵的偷钱包了!”小王没想到“大胡子”回贼喊做贼。其实在车上目睹偷钱包一幕的乘客有不少人,但此时此刻却没有一个人敢站出来替小王说话。在找那位差点儿被偷的女士,早已没了踪影。突然,从人群中挤出一个身穿军衫、长得虎头虎脑的小男孩,大声说:“解放军叔叔没偷钱包,真正的小偷是你!”小男孩指着“大胡子”,面无惧色。“大胡子”冷不防给了小男孩一拳。小男孩擦去嘴角的血水,高喊:“小偷就是你,是我亲眼看到的。”民愤终于激起,小王在群众协助下将“大胡子”擒住。转身找那小男孩,已不见了。不一会儿,开来一辆警车。警察说,是一个小男孩拨打了110……
儿童节快到了,战士小王很想找到那位素昧平生的小男孩,向他致以节日的问候和崇高的军礼。
同学们思考一下:战士小王为什么想找到小男孩并向他致以节日的问候和崇高的军礼?
我们能从这个事例中得到什么样的启示?
(提示:;青少年更应智斗,求得援助。)
板书设计
依法保护我们共有的家园
法律规定的保护环境的基本原则
第一册情趣与兴趣
遵纪守法、维护社会公共生活
怎样评课
第五册中华民族伟大复兴
初三政治综合分析题提纲
第三课 第二节 第二框 坚持党的基本路线不动摇 —— 初中政治第六册教案
青少年要有公民意识
第一课第三框题 彼此尊重才能赢得尊重
第三课 中国正处在社会主义初级阶段
“只有社会主义才能发展中国”教案
第五册社会主义精神文明建设
第一框 主要矛盾和根本任务 —— 初中政治第五册教案
第三课 第三框 我国的资源和环境问题
人教版初三政治《我们是国家的小主人》活动课教案
价值规律的基本内容及表现形式
第一册我 们 需 要 坚 强
第六课第一框丰富多样的情绪
新同学新学校
自律使人优秀起来 教学设计(一)
感悟青春
第八课 第三框 宪法是人民权利的保障书
利用网络资源,提高政治学习能力
第四课 第五框 和睦团结的祖国大家庭
第三册法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定
其他教案-发展教育和科学
专题一 关于我国的基本经济制度
第三册依法维护社会主义经济秩序
改革政治课教学实施素质教育
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