教学目标

（一）情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。

（二）能力：感受宪法权威，提高守法、护法能力。

（三）知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

（一）创设情境，导入新课

多媒体课件展示：百姓故事。

胡新革高中毕业后跟着叔叔到海南去打工，有了点积蓄后，凭着肯吃苦和脑子灵自己做起了“小老板”，后来又准备大干一场，家里人死活不同意，怕万一政策变化，连本都捞不回来，当小胡看了修改后的《宪法》，明确规定：“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”时，高兴地说：“这样我们以后的底气就足了，可以甩开膀子大干了。”

问题：私营企业老板为什么底气足了、干劲大了？

（二）师生互动，共同探讨：宪法是一切国家机关的最高行为准则

多媒体投出：十届全国人大三次会议召开的情景

庄严肃穆的大会堂、雄壮的国歌、热烈的掌声，使学生有了身临其境的感受，然后教师提出问题：在我国，国家的权力属于谁？是如何行使的？

多媒体投出：宪法是一切国家机关的最高行为准则。

（三）畅所欲言，各抒己见：明了宪法是一切团体组织、全体公民的最高行为准则

教师引领：利用你课前搜集的资料，结合教材第88～89内容，谈一谈：

1.你所知道的我国团体组织有哪些？

2.这些团体组织都有自己的章程，宪法与这些章程之间是什么关系？

3.中国共产党是执政党，它领导人民制定了宪法，因此可以不受宪法的约束？

多媒体课件展示：宪法是一切团体和组织的最高行为准则、全体公民的最高行为准则。

（四）收获平台

教师提出问题：通过这节课的学习，你对宪法又有了哪些新的认识？

待学生思考后，多媒体课件展示：

（五）走进生活

针对学生普遍认为自己还小，与国家的根本大法还很遥远，并且学生对遵守法律可以理解而对遵守宪法则认识不够，因此必须引导学生增强宪法意识，树立宪法观念，知道自己与宪法息息相关。

教师提出问题：宪法最大（国家的根本大法）、最高（最高行为准则），是否与我们青少年有关？如果有关，你打算怎么做？