高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，小编为大家整理了高二政治教案（从客观存在的实际出发），希望同学们学业有成!

教学目标

知识技能

识记：(1)哲学的基本问题;(2)唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：(1)列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观;(2)用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持一切从实际出发。

过程与方法

教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政策，让学生进行分析归纳，培养学生分析、归纳的能力。

情感、态度、价值观

通过教学培养学生在实际生活中脚踏实地、实事求是的行为习惯以及了解中国国情，从而激发为国争光的爱国热情。

教学建议

教材分析

一、坚持从实际出发的第一点理由：

所谓实际，包括事物的状况、属性和规律。认识了这些，按它的要求行动，事情才能办好。教材主要是通过列举各方面的实例来表明这一观点。道理不难懂，可以放手让学生自学，并由学生举出他们了解的当地实际事例予以说明。在理论上要注意，客观实际包括客观事物的状况、属性、规律等内容，但不必去解释属性、状况、规律的含义，学生自己体会到什么程度就到什么程度。

二、坚持从实际出发的第二点理由：

要分为两层来说明问题。一是制定路线，二是执行路线。

关于第一层可以这样处理：第一步，联系民主革命的史实，对比错误路线与正确路线的具体内容;第二步，启发学生进一步分析两种路线在认识上的根本区别，由此明确制定路线与从实际出发的关系;第三步，先由学生谈谈什么叫主观与客观具体的统一，什么叫主观与客观历史的统一，然后教师结合学生的认识水平，再对主观与客观具体的历史的统一作出适宜学生接受的解释，不宜采用新的哲学概念。比如可以这样讲解：具体的统一是指，主观认识要符合当地(大到一个国家，小到一个单位)的实际。不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主观认识要着眼于这些不同之处，从具有不同之处的实际出发，主观才能准确地符合客观，这就是主观与客观具体的统一。历史的统一是指，主观认识要符合当时的实际(或者叫变化了的实际)。同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不同的情况，只有从随时变化着的情况出发，主观才能准确地符合客观，这就是主观与客观历史的统一。

第二层以教师讲述为好。要以当地发展经济的实例为基础，联系发展社会主义市场经济的方针政策，通过分析指出执行方针政策也要从实际出发。在理论上不要提出新的概念(如个性、共性)，可参照上述关于主观与客观具体的历史的统一的思路来处理。

三、坚持从实际出发的第三点理由：

教材主要运用第一、二节的基本原理来阐释这一理由，这又一次体现了世界观决定方法论。第15段是第一框题的理论核心，是前十几段的理论升华。因而要着重进行理论说明。教材的思路是这样的：

第一，人们活动中要处理的客观与主观的关系，就是物质和意识的关系。想问题就是主观、意识在实践基础上反映客观物质世界的过程，办事情就是主观、意识通过实践反作用于客观物质世界的过程。所以，人们活动的过程就是客观与主观、物质与意识发生关系、相互作用的过程。

第二，物质与意识的关系，最重要的是物质世界不依赖于意识，同时意识又可以正确反映它和反作用于它。教材从世界的本原和意识的性质、作用两个方面，提出从实际出发的哲学原理根据。

第三，用哲学道理分析人们活动中出现正确与错误的原因，并指出什么叫正确的思想意识和行动，什么叫错误的思想意识和行动并由此得出结论从实际出发、主观符合客观，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。

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