【学习目标】
知识:1、真理含义2、真理的基本属性:客观性3、真理是具体的有条件的
4、认识具有反复性和无限性5、认识是不断发展的
能力:1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来
2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例
3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理
情感价值观:从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的,从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败,增强克服困难的勇气和信心。
【学习重点、难点】
1、真理是具体的有条件的
2、认识的无限性与反复性
【自主学习】
1、真理是客观的
(1)真理是标志 的哲学范畴,是人们对 。
(2)真理最基本的属性是 。
2、真理是具体的有条件的
(1)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的 ,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成 。
(2)真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的,都是 、 的具体的历史的统一。
3、追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是 。认识受到 的制约。从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到 的限制,还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是 、 ,其本质的暴露和展现也有 。这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从 ,再从 的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性。认识的对象是 的物质世界,作为认识主体的 是 ,作为认识基础的 是 ,因此,人类认识是 。追求真理是一个 的过程。
(3)认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种 ,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地 。
(4)与时俱进,开拓创新,在实践中 ,在实践中 ,是我们不懈的追求和永恒的使命。
【易混辨析】
1、真理不是个人认可的,而是社会上多数人公认的东西。
把真理归结为多数人公认,仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理,并不在于承认人数的多少,而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。
2、承认真理的客观性,就应当坚持在真理面前人人平等。任何人,不论他的出身、社会地位、职业状况等如何,只要他的认识和客观对象相符合,他就有真理。
3、真理和谬误
(1)相互区别:真理是对客观事物正确反映;谬误是对客观事物歪曲反映。真理与谬误的对立在一定范围和条件内是绝对的,真理不是谬误,谬误不是真理,二者有着原则的界限,不能混淆。
(2)真理和谬误同属认识范畴,两者又是统一的。一方面,真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展,这是真理发展的一个规律。另一方面,真理和谬误在一定条件下相互转化。
(3)真理向谬误转化:A真理是具体的,超出范围就会变谬误
B真理是全面的,片面理解也会变谬误
C真理是一个过程,按原来一套也会变谬误
【课堂练习】
一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。
1.真理最基本属性是( )
A.主观性 B.客观性 C.科学性 D.能动性
2.真理是时间的女儿,不是权威的女儿这句名言是指( )
A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠历史和实践来检验
C.真理与权威是相互依存的 D.只有服从真理,才能具有权威
3.凡是对客观事物的反映即是真理。这是( )
A.一切唯物主义的观点 C.主观真理论的观点
B.辩证唯物主义仅有的观点 D.混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点
4.真理和谬误的根本区别在于( )
A.真理是绝对的,谬误是相对的
B.真理是有条件的,谬误是无条件的
C.真理是客观的,谬误是主观的
D.真理是对事物的正确反映,谬误是对事物的歪曲反映
5.一种认识是不是真理,要看它( )
A.能否满足人们的需要 B.能否被多数人认可
C.能否付诸实践 D.能否在实践中最终取得预期的效果
6.对真理面前人人平等的理解正确的是( )
A.在对同一对象的不同认识中真理只有一个 B.真理与谬误没有界限
C.任何人必须承认认识的真理性 D.任何人获得真理的途径都是相同的
7、公说公有理,婆说婆有理这种说法的实质是主张( )
A.真理都是不确定的 B.真理都是有阶级性的
C.真理都是绝对的 D.真理都是具体的
8.人们对真理的认识就像登山运动员登山一样,每登高一步,就接近顶峰一步。与登山不同的是,人们永远不可能达到真理的顶峰。对这句话分析正确的是( )
A.它揭示了真理的客观性 B.它揭示了真理是无限发展的
C.它否认了人的认识能力 D.它否认了真理的条件性和具体性
9. 新中国成立以来,我们在很长一段历史时期内,过分强调人定胜天,造成资源、环境问题日益严峻。近年来,根据这种现状,我国提出要以科学发展观统领经济社会发展全局。这一过程表明( )
A. 对真理的不懈追求是认识的根本目的 B.实践是认识的来源
C.实践是客观的物质性活动 D. 认识在实践的基础上不断深化、发展
10.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是( )
A.一概而论 B.三人成虎 C.百感交集 D.千虑一得
11. 气象预报仍然是一门不精确的科学,此论断给我们的启示是,自然现象的无限复杂性决定了( )
①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12.国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义,不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星,而将其列入矮行星。这体现的哲学道理是( )
①真理是客观的 ②真理是具体的有条件的
③追求真是一个过程 ④人类的认识是无限发展的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非选择题
13、材料一:20世纪80年代以来,联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨,先后发布了四个气候评估报告。1990年报告称近百年气候变化可能是自然波动,或人为活动,或二者共同影响的结果1995年报告指出,人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以被检测出来2001年报告认为,新的更强证据表明,过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动2007年报告强调,人类活动很可能是气候变暖的主要原因,并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。
结合气候评估报告关于地球变暖原因的描述,说明人类追求和发展真理的特点。
3.2文化在交流中传播课件
高二政治必修4第二单元习题讲解课件
必修四2.2唯物主义和唯心主义课件
高二政治必修4第二单元综合探究:求真务实 与时俱进课件
10.1加强思想道德建设课件
加强思想道德建设课件
7.1永恒的中华民族精神课件
用联系的眼光看问题课件
2.1感受文化影响课件
2.2文化塑造人生课件
5.2文化创新的途径课件
9.2建设社会主义精神文明课件
1.2文化与经济、政治课件
文化生活第四单元复习课件
必修四3.1自己时代精神上的精华课件
必修四4.1 世界的物质性课件
高二政治必修3第四单元综合探究课件
5.1文化创新的源泉和作用课件
传统文化的继承课件
第六课 我们的中华文化课件
6.1源远流长的中华文化课件
3.1世界文化的多样性课件
4.1传统文化的继承课件
哲学的基本知识课件
第七课 我们的民族精神课件
一切从实际出发课件
必修4生活处处有哲学课件
7.2中华民族之魂课件
文化在继承中发展课件
意识的作用课件
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