【摘要】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师准确把握教材的重点与难点，进而选择教学方法，更好的提高教学质量。下面小编就为您奉上精彩教案希望对您有所帮助。

[教学目标 ]

1.知识目标

⑴识记：①结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序。

②父母或子女未履行家庭关系中法定义务的，要受到道德谴责，要承担法律责任。

⑵理解：举例说明父母与子女之间的权利义务关系。

⑶活动：收集有关赡养父母和老人的事例，交流对依法赡养老人的认识。

2.能力目标

提高运用所学知识判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。

3.思想觉悟目标

⑴对不履行抚养子女义务的父母，能通过合法途径，维护受抚养的权利。

⑵提高对依法赡养父母和老人的认识，力所能及地为父母和老人做好事。

[教学重点]

1.结婚必须符合法定条件和程序。

2.子女对父母有赡养扶助的义务。

[教学难点 ]

父母与子女之间权利义务关系的产生。

[课时安排] 2课时。

[课型选用] 授课型与活动型相结合。

[教学过程 ]

第一课时 公民在婚姻关系中的权利

[导入 新课]

首先，让我们共同欣赏赵本山的小品《相亲》的片断

提问：同学们想一想，小品中的马丫为什么会对与赵老蔫组建家庭顾虑重重?(学生回答，教师总结)

马丫的担忧是多方面的，但主要是担心儿女干涉和反对，这可以说是老年人在重组家庭时普遍存在的心理症结。那么马丫的儿女有没有反对母亲再婚的权利?马丫有再婚的自由吗?带着这些问题我们今天来共同学习

一、公民在婚姻关系中的权利(板书)

1.公民依法婚姻自由(板书)

(播放小提琴曲《梁祝》，设置教学情境。)

婚姻是在一定的社会条件下，未婚成年男女相识相恋发展的结果。以爱情为基础的婚姻关系是人们的客观要求。而在封建社会，青年男女的婚姻则听从父母之命、媒妁之言，根本没有婚姻自由权利。今天我们生活在法治社会，法律赋予公民婚姻自由的权利，并对侵犯公民婚姻自由权利的行为予以制裁。那么究竟什么是婚姻自由?婚姻自由的内容是什么?请同学们看教材。(指导学生看书第19页第1和第2自然段的领句，并把含义和内容画在书上。)

⑴婚姻自由的含义(板书)

婚姻自由是宪法和婚姻法赋予公民享有的一项基本权利。它指的是婚姻当事人有权按照法律的规定，决定自己的婚姻问题，不允许任何人强制和干涉。婚姻自由的内容包括哪些方面?

⑵婚姻自由包括结婚自由和离婚自由(板书)

什么是结婚自由?(指导同学看19页第2自然段)

请同学们阅读下面材料，分析指出某乡长和丁某的做法是否正确。

材料一：某乡长的女儿，要与同乡的李某结婚，乡长认为女儿选择对象，不符合自己的意愿，找了许多借口，如李某家庭困难，没住房等理由，不同意女儿的婚事。

材料二：丁某母亲去世几年后，其父亲认为儿女都在忙工作，想再找一位老伴，丁某坚持不同意父亲这样做。

(学生回答，教师总结)

结婚自由，是指结婚的男女双方在法律许可的范围内，什么时间结婚，与谁结婚，自主自愿，不允许任何一方(包括男女一方，父母、子女和其他亲属)对他方加以强迫或任何人加以干涉。男女之间不得强迫;父母对子女的婚事不得强迫;子女对丧偶父母的婚事都不得进一步等。但是，不能排除子女的婚事要和父母、亲属商量，听取意见。丧偶父母的婚事应与儿女商量。离婚自由是指解除婚姻关系自由。法律保障离婚自由，是为了使感情确已破裂、无法共同生活的夫妻能够通过法定途径解除婚姻关系。

坚持婚姻自由这一原则，才能保障公民在婚姻关系中享有的权利，才能为男女双方建立以爱情为基础的婚姻关系奠定基础。结婚自由和离婚自由是婚姻自由的两个方面，二者是统一的，缺一不可的。

同学们听说过男大当婚，女大当嫁这句话吧。结婚，是人生道路上的一件大事，必须严肃对待。结婚不仅仅是个人私事，它涉及到社会的利益，那么国家也就自然用法律手段以保障当事人、后代、整个民族的利益。根据我国法律规定，结婚必须符合的法定条件和程序是怎样的?

2.结婚必须符合法定条件和程序(板书)

⑴结婚必备条件和禁止结婚的条件(板书)

(同学看书第20页)

在我国，结婚的必备条件有三;即男女双方完全自愿;到达法定婚龄;符合一夫一妻制。男女双方完全自愿的要求是;当事人双方自愿，而不是一厢情愿;当事人本人自愿，而不是出于第三者的意愿;当事人双方完全自愿，而不是勉强同意。

到达法定婚龄，这是指法律上规定的男女可以结婚的最低年龄。我国的法定婚龄：男22周岁，女20周岁。小于这个年龄的，不得结婚。否则，就是违法行为。问：男女青年，到了法定年龄，是否就必须结婚呢?否。法定婚龄是最低的婚龄，而不是结婚的婚龄，更不是最佳结婚年龄。因为，男女青年，在20岁或22岁，还是长知识、长身的时期。应该把精力更多地集中到学习和工作上去，等具备了专业知识、工作技能和生活经验后再结婚，不论对个人、对家庭、对后代教养都更有利。

在我国结婚禁止的条件有二：(1)近亲禁止结婚。这一条，古今中外法律都有规定。法律上所规定的近亲结婚的范围包括：直系血亲和三代以内的旁系血亲。(同学们看教材20页)

患麻风病未治愈或患其他医学上认为不应当结婚的疾病。麻风病是一种恶性传染病，随着医疗水平的提高，患者可治愈。但是，没治愈不能结婚。还有患先天性痴呆和精神分裂症等及医学上认定不能结婚的疾病。所以，结婚男女都要作必要的婚前检查。 结婚除必须符合法定条件外，还必须发行法定的程序。即办理结婚登记手续。

⑵结婚程序(板书)

符合条件的男女双方，只有经过结婚登记，取得结婚证，才是合法的婚姻，才能受到法律的承认和保护。(指导学生速读21页。教师指一名同学说出三个环节)

①申请;②审查;③登记(板书)

登记。登记机关对当事人结婚申请遥合法性加以确认，进行正式的登录和记载，签发《结婚证》。如果是办理复婚登记的，也同结婚程序一样进行。

想一想：法律是否承认订婚?订婚是结婚的必经程序吗?(学生回答后，教师总结。)

法律不承认订婚，因为，订婚是男女双方为自己或第三者为他人在结婚前预订婚约的行为，一般由父母或家长包办，往往容易发生有悖婚姻自由的情况，如包办婚姻等，且容易产生收取高额聘金等事实上的买卖婚姻行为。所以，我国法律不承认订婚。只有经过结婚登记，取得结婚证，才是合法的婚姻关系，才受法律承认和保护。

[课堂小结]

(播放背景音乐《我想有个家》，以景生情，以情启思)

家庭是我们疲倦时最想傍依的港湾，幸福的家庭生活是我们每个人都企盼拥有的，它带给我们的是温馨和浪漫，是阳光，是雨露。通过今天的学习，我们了解了在婚姻关系中婚姻当事人应享有的自由权利以及应该履行的法定程序，这是组建和睦家庭的先决条件，愿同学们在未来的人生旅途中，都能做守法的好公民，都能拥有一个温馨和睦的家，拥有一个灿烂的明天!