陕教版思想品德七年级下册第十五课《我的中国心》教学设计 第一课时

第一课时《美德之花》教学设计

一、课标原文

知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标

1、了解中华民族传统美德的内容。

2、了解中华民族传统美德的含义。

3、了解中华民族传统美德的特点。

4、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。

5、知道公民基本道德规范。

6、懂得怎样继承中华传统美德。

三、教学重点及难点

1、教学重点

①中华民族传统美德的含义、内容及特点

②中华传统美德的作用

③青少年怎样继承中华传统美德

2、教学难点：中华传统美德在社会主义建设中的意义

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题

1、阅读课本106页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。

2、认真阅读课本93——96页内容，思考：

①春节这一传统节日活动中，有哪些传统习俗?体现了哪些传统美德?

②你还知道哪些传统美德?

③务实与成功之间有什么关系?

④归纳中华民族代代传承的美德有哪些?(结合：96页格言归类)

⑤中华传统美德有哪些特点?

⑥新时期中华传统美德又有那些新发展?

⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么?

⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么?

3、认真思考、小组交流：青少年应该如何继承中华民族的传统美德?

五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程

(一)导入新课

播放歌曲《红红的日子》→中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园，鲜花盛开，飘香万里。同学们，让我们走近民族传统美德的大花园，观赏它们特有的绚丽色彩，领略它们独特的魅力→新课。

(二)学生自主学习解决“教学用题1”

具体流程：出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读

(三)自学、讲述、解决“教学用题2”

具体流程：出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息，思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查，统一 ④⑤⑥题答题思路→教师讲解 ③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。

(四)思考、交流、解决“教学用题3”

具体流程：出示“教学用题3”，进行自学引导→学生收集、整理信息、思考问题→四人一小组、合作交流→各小组代表发言、全班集体讨论→教师总结点拨。

(五)巩固练习，总结全课：

具体流程：出示“巩固练习题”→学生读题思考→个别作答→学生谈学习收获→教师总结全课。

六、课文正文补充：

1、什么是中华民族的传统美德?

中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承，有益于下一代的优秀道德遗产。从内容上看，它包括中华优秀民族品质，优良民族精神，崇高的民族气节、良好的民族礼节;从历史演变过程看，它包括古代传统美德，近代革命传统美德和当代英模美德。

2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。

中华传统美德数不胜数。最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。具体地说，中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的传统美德。如敬业乐群、公而忘私的奉献精神;“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣;自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气;“鞠躬尽瘁，死而后已”的为政风范;厚德载物、道济天下的广阔胸怀;奋不顾身、舍生取义的英雄气概;“大道之行，天下为公”的社会理想等。

作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。中华传统美德在新的历史条件下又有了新的发展，在改革开放和现代化建设的进程中，我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民基本道德规范。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

3、中华传统美德在社会主义建设中的作用。

传统美德是我国优秀传统文化的重要组织部分;中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。民族文化影响着个人情感，个人情感深深扎根在民族文化之中;弘扬中华民族的民族精神，是我们走向民族复兴的精神动力。

4、青少年应该怎样继承中华传统美德?

(1)学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹，了解中华民族的传统美德。

(2)宣传中华民族的传统美德，宣传英雄模范人物的事迹。

(3)日常生活中认真践行中华民族的传统美德。如：热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、自立自强、与人为善等。