教学目的】(一)知识目标:1、发展的概念、发展的实质
2、新事物、旧事物的含义
3、判断新旧事物的客观标准
(二)能力目标:1、分析论证问题的能力
2、比较分析的能力
(三)德育目标:通过本课时的学习,树立现代科技意识,提高对科技作用的认识,树立马克思主义的科学的发展观。
【重点和难点】1、发展的实质
2、新事物、旧事物的含义
3、
【教学过程 】
孙权劝学的故事,说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下,他发愤读书,进步很快。鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流,鲁肃大为惊喜的说:我以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!吕蒙幽默地说:土别三日,即更刮目相看。意思是说人们三天不见,便要另眼相看,怎么能用老眼光看我呢?
古希腊哲学家赫拉克利特提出人不能两次踏入同一条河
我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到:
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
这些都说明了什么样的哲学道理?(提问)
这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以,今天我们来学习辩证法的第二个特征,(板书)
可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程,那么到底什么是发展呢?这是我们所学的第一个问题。
一、 发展的含义
发展是指新事物代替旧事物的运动变化。
这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。
判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势,是否具有强大的生命力广阔的发展前途,不能依据事物:(1)时间上出现的先后(2)形式是否新奇和具有新特点(3)力量是否强大、是否完善,来判断新旧事物。
下列诸事物中属于新事物的有(A、B、E、F)
A、 马列主义 B、生物进化中出现的新物体 C、科学算命 D、东欧演变、苏联解体
E、我国的社会主义现代化建设与改革开放 F、机器人抢险 G比较完备的、成熟的资本主义制度
世界是物质的,物质是运动的,世界上的万事万物都是运动的,而发展是将新事物代替旧事物的运动变化。由此我们可以看出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题,就必须用发展的观点观察和处理问题,,必须做到以下三点:
第一, 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
计算机(1946年 美国):重30吨、占地面积167平方米、1.8万个电子管、1000只电容器、7万个电阻、功率150千瓦、5000次、每58运算速度提高10位体积缩小10倍、电子管晶体管集成电路大规模集成电路智能化
第二, 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。
事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同,我们要正确认识事物所处的发展阶段。
例如:拉磨的马:
从前,有个实力不是很强的国家,国王派人驯养了许多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们,终因了解到他们有很多好马可以作战而退却了。于是国王便想:先前我养这些良马是为了防范敌国,如今敌兵都退散了,养这些马还有什么用呢?不如让这些马去帮助人们劳作,这样既不损伤马,又对百姓有益,何乐而不为呢?国王很快就将他的想法付诸实施。就这样,本来要作战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。
后来,邻国又一次兴兵前来进犯,国王立即下令招回这些良马来参加战斗,可是这些马常年用于拉磨,早已没有了奔跑的能力,只会围着磨盘转圈圈了。所以,号令一下,这些马不是往前奔跑,而是就地慢慢的转圈,无论士兵怎样狠命的鞭打它们,依然不能令它们向前驰骋,结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。
第三, 要有创新精神,促进新事物的 。
一位商界奇才,在讲他的成功之道时,给大家出了一道题。某地发现了金矿,人们一窝蜂地拥去,但一条大河挡住了必经之道,你会怎么办?有人说绕道去,也有人说游过去,但有一人却含笑不语,很久他道:为什么非得去淘金,为什么不可以买一条船开始营运?
干他人不想干的,做他人不曾想的这就是成功之道。我们看待事物和分析问题就要有创新精神,要破除思想僵化、墨守成规安于现状的旧观念,去促进新事物的成长。
例子:机会学习宰掉他:作家冯骥才曾写过一篇《富人区》的短文,大意是:
在洛杉矶,一位美国朋友陪他去看富人区。他问:你们看到富人们住在这么漂亮的房子里,会不会嫉妒?他这位美国朋友惊讶地看着他,说:嫉妒他们?他们能住在这里,说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会,我会比他们做得还好!
后来在日本,一位日本朋友陪他去看富人区。他又拿来同样的问题问日本朋友:你们看到富人们住着这么漂亮的房子,会嫉妒吗?这个日本朋友稍微想了想,摇摇头说:不会的。继而他解释道:如果一个日本人见到别人比自己强,通常会主动接近那个人,和他交朋友,向他学习,把他的长处学到手,再设法超过他。
前不久,一位南方朋友来看他,他无意中再次想到问过美国朋友和日本朋友的那个问题,就问他:去富人区参观,会不会嫉妒?嫉妒?他眉毛一扬,笑道:何止嫉妒,恨不得把那小子宰了!
小结:略
《当代青年的社会责任》说课
十五课第一框
《一个中心,两个基本点》说课稿
高二政治说课稿 家庭消费的内容
《当今时代的主题》说课方案
[党在社会主义初级阶段的基本路线]
消费者的合法权益受法律保护
培养承受挫折、开拓进取的品质
《人生的真正价值在于对社会的贡献》学案
高二政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题
高二政治说课稿 运动是物质的根本属性
第10课责任重于泰山
高二政治说课稿 正确地发挥主观能动性
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
违法行为应该承担法律责任 教案2
丰富多彩的情绪
第六单元 自强不息 6.3 自立自强
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
《走进中学》说课稿
意志坚强的表现
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
思想政治课说课稿(范例)
高二政治说课稿 什么是经济效益
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
法律打击经济犯罪
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
品味生活
初中政治说课稿-《爱国情操的表现》
第三册依法制裁违法犯罪
第五课第二框 发现自己的潜能
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