【摘要】本篇文章初一政治自己的事自己干导学稿是查字典政治网为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

【学习目标】

1、懂得自立的含义;了解自立的表现。

2、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

3、树立自立的生活态度;在实践中体验自立的意义。

4、培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。

教学重点：自立的含义、表现

教学难点：在实践中培养自立品质

【预习领航】

仔细阅读课本34页38页的相关内容，试做下列练习。

一、填空题：

1、自立就是 。人的成长过程，就是一个 的过程。

2、自立作为成长的过程，是 ，也是

的过程。

二是非判断：

4、自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。 ( )

单项选择：

5、小丽是个自立的孩子,我认为她在生活中的表现有 ( )

①自己的衣服自己洗 ②遇到困难时,马上向妈妈求救 ③妈妈给她叠被子、收拾书包等 ④父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活

A、①② B、③④ C、①④ D、①③

6、关于自立，下列说法错误的是 ( )

A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助

B、从学会走路开始，我们就获得了身体的自立

C、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验

D、走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生

7、日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。对这句话的正确理解是 ( )

A、只有学会自立才能在社会上生存 B、学生最重要的任务是劳动

C、学生不能对家长有任何依赖 D、人类要不断地认识和改造自然

三、异国风情

德国人常说，他们的首要任务就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文内容是：

6岁之前可以只玩耍，不必做家务。

6---10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。

10---14岁：要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋。

14---16岁：要洗汽车，整理花园。

16---18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。

对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院上诉，以求法庭督促孩子履行义务。

1、你认为德国人这样做的目的是什么?

2、让孩子做家务的好处很多。根据你的体验你知道孩子做家务有哪些好处?

四、疑惑求教

预习之后，还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨：

【新知导航】

一、同桌交换学案，互相检查评价。

批语：

二、讨论体会

1、看教材P34图，回答下列问题：

(1)图中，哪位同学具有自立的意识和能力?

(2)如果这位同学不告别依赖，走向自立，对自己的健康成长有什么不利?

(3)这位同学要走向自立，在今后应该怎样做?

2、面对初中生是否要承担力所能及的家务劳动，704班的同学展开了热烈的讨论，最终他们的言论可分为两种观点。

观点一、初中生应承担力所能及的家务劳动，这既培养了学生的道德品质，又提高了学生的能力。

观点二、现在学习太紧张，睡眠时间都保证不了，因此不需要承担家务劳动，只要将学习搞好就行。

你同意哪一观点?说说理由。

(2)你打算怎样做?

【选择练习】

3、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明( )

A、我们的自立能力已经很强了 B、我们已不需要家长和老师的帮助

C、我们还没有完全的自立能力 D、我们正在经历告别依赖走向自立的时期

4、教育家陶行知先生说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句话理解正确的是( )

A、依赖他人，可使我们走很多捷径 B、心理上可以有依赖性，但在行为上不能

C、依赖心理阻碍我们走向自立自强 D、依赖别人，可以提高我们做事的能力