以下是查字典政治网为您推荐的 法律是什么，希望本篇文章对您学习有所帮助。

法律是什么

一、设计依据

(一)客观依据

1、课标要求

使学生了解法律是什么，形成对法律的基本认识。

2、教材内容

特点：基础性强，对比性强。

3、教学手段：多媒体教学

(二)主观依据

1、教学目标

①情感、态度、价值观目标：认识到法律的特殊性、权威性，尊重法律。

②能力目标：遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

③知识目标：知道法律是什么。

2、教学方法

①教法：谈话法

②学法：合作式

3、教学模式

激趣导学，激发活力

二、设计理念

本节课的内容基础性、概念性较强，学生对法律的概念有点感觉，但又很模糊.对于这一问题,学生有较强的求知欲.因此，教学过程中采取了情境设疑、对比学习的教学方法。

三、过程设计

【激趣导学】

情境一：找家游戏

(找出下列左右两边语句的对应关系)

道德问题

见死不救

抢劫财物

纪律问题

迟到旷课

追赶打架

法律问题

不敬老人

流氓斗殴

师：你为什么这样找?

生：(举手回答)

师：要找到三者的区别点，关键是要弄清法律是什么。

①法律是由国家制定或认可的，法律即国法。

②法律是由国家强制力来保证实施的，违法要受到法律制裁。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。

【走进教材】

情境二：《今日说法》片断

(多媒体播放)

由上面事例我们可以清晰地认识到法律不同于一般的行为规范，它与道德比较起来具有一定的特殊性，那么它都有哪一些特殊性呢，请同学们跟我一起进入今天的法律殿堂!

师：同学们，虽然我们还没有学习本课，但是我相信大家一定能说出一些法律的特别之处，好，谁能发表一下自己的见解?如果你说得差不多，那么你自己将来就有可能成为一名大律师。

(一)法律由国家制定或认可

下面就请一位同学为我们分析一下为什么法律由国家制定或认可?

(学生讲解完以后，再次点明)：阶级社会国家法律阶级本质(突出重点及难点)强调指出：我国法律的阶级本质 国法

法律的存在形式：书面

内容特点：相互间权利、义务。举例：《婚姻法》中就具体规定了父母子女间的权利和义务(请几位同学列举一下自己认为的权利和义务都有哪些).

启发比较：道德的形成和存在形式

【感悟生活】

情境三：继续播放《今日说法》

(多媒体播放)

结合案例、学生讨论：赵某的抗税行为最终受到了法律的制裁，这是为什么?法律如果没有国家强制力作后盾行不行?

请同学们想一想都有哪一些事情属于道德的范畴，你们和你身边的人是如何遵守这些道德规范的?能给我们举几个违反道德规范的事例吗?明确：道德不是靠国家强制力来保证实施的，而是靠人们的信念、教育、习惯、自觉来维持的，凡是法律不允许的，都是道德所不允许的;凡是道德所唾弃的，却不一定是法律所禁止的。

【以案明理】

情境四：播放电视连续剧《宰相刘罗锅》片断

请同学们指出里面的贪官是谁?你还能举出一些历史上的贪官吗?他们最后的结局都是怎样的?明确：法律对全体社会成员具有普遍约束力。古语说得好：王子犯法与庶民同罪。在我国，法律面前人人平等，没有任何超越法律的特权。

你能举出一些你了解的事例吗?

其他行为规范有此威力吗?请同学们讨论后举手发言

教师小结：法律是一种行为规范，但它不同于一般的行为规范，法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员都具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

四、板书设计

第五单元第一节 法律是什么

法律是特殊的行为规范

含义：道德

含义：法律

法律的特征：

一、法律由国家制定或认可

制定 认可 形式 内容 与道德比较

二、法律由国家强制力保证实施

最主要特征 为什么 与道德比较

三、对全体社会成员具有普遍约束力

法律面前人人平等 与道德比较

第二课时 我国现行法律的特征

一、设计依据

(一)客观依据

1、课标要求

了解我国现行法律的特征。

2、教材内容

①特点：实例性强。

②重点：我国法律的本质特征。

③难点：国家的性质，执政党的性质。

3、教学手段

多媒体辅助教学

(二)主观依据

1、教学目标

①情感、态度、价值观目标：认识到我国现行法律是人民意志和利益的体现，是保护人民的。

②能力目标：遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

③知识目标：知道我国现行法律的特征是什么。

2、教学方法

①教法：谈话法

②学法：合作式

3、教学模式

激趣导学，激发活力走进教材

二、设计理念

本节课的教学离不开实例，通过实例，归纳得出新知，用新知再回到实例。

三、过程设计

【激趣导学】

情境一：各国的法律规定

学生进入教材P92阅读空间，

师：想一想：为什么不同的国家法律规定不同?

生：(各抒己见)

教师：这都是由国家性质决定的。

【走进教材】

情境二：我国现行法律的特征

我国现行法律的特征

①我国的现行法律体现社会主义国家的性质。

中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

②我国的现行法律体现执政党的性质。

中国共产党是我国的执政党。

③我国的现行法律体现人民意志和利益。

人民是国家的主人。

【感悟生活】

情境三：法律的体现

在我国的法律条文中，有哪些体现了国家性质?有哪些体现了党的性质?有哪些体现了人民的意志和利益?

学生分组讨论并回答。

【以案明理】

情境四：维权在线

安徽省阜阳市原市委书记、市长肖作新与妻子周继美在短短的三年时间里，利用收受贿赂、倒卖土地等手段，疯狂敛财达两千多万人民币。

公安部原副部长李继周自1994年下半年至1997年8月间，多次收受贿赂，数额达几百万人民币，而且李利用手中的权利为走私犯罪活动开绿灯。

辽宁省沈阳市原市委副书记、市长慕绥新，原常务副市长马向东等人利用职务之便大肆收受贿赂，数额巨大。

教师小结：不同的国家其国家性质不同，执政党性质不同，人民的意志和利益不同，因此，法律的规定也不同。我国的现行法律体现社会主义国家的性质，体现执政党的性质，体现人民意志和利益。

教师再次引导学生回到情境一。

四、板书设计

第五单元第一节 法律是什么

我国现行法律的特征

①我国的现行法律体现社会主义国家的性质。

②我国的现行法律体现执政党的性质。

③我国的现行法律体现人民意志和利益。