以下是查字典政治网为您推荐的第三单元《一起成长》内容简析,希望本篇文章对您学习有所帮助。
第三单元《一起成长》内容简析
一、单元主题:
初中生在生活中会遇到人际交往的问题,妥善处理这些问题对于学生的成长具有重要意义。本单元的主题为学会倾听、学会竞争、学会交朋友,目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友,引导他们进一步学习处理人际关系的技巧和智慧,为建立健康的人际关系奠定基础。
二、单元结构图
单 元课 题框 题主 题
一
起
成
长让我们的耳朵醒来倾听的魅力学会倾听
我们的耳朵为什么会沉睡
让我们的耳朵醒来
生命的林子处处有竞争学会竞争
天敌的作用
你敢竞争吗?
竞争之道
我的朋友圈朋友挨个政治会交朋友
他们给了我很多
朋友不是帮
三、教学目标
第八课 让我们的耳朵醒来
第一课时 倾听的魅力
知识目标:懂得无声胜有声的道理,认识倾听的重要性。
能力目标:能从不同的方面说明倾听的重要性。
情感态度价值观:做一个善于倾听的人。
第二课时 我们的耳朵为什么会沉睡
知识目标:了解人们不愿倾听的原因。
能力目标:辨证地看待废话、唠叨, 感受到废话中有宝贝,唠叨里有关爱。
情感态度价值观:真心接受他人的言语、说教和倾诉。
第三课时 让我们的耳朵醒来
知识目标:了解倾听的技巧。
能力目标:学会倾听,提高善于倾听的能力。
情感态度价值观:将倾听的技巧融会于行动中去,培养良好的行为习惯与和谐的人际关系。
第九课 生命的林子
第一课时
处处有竞争
知识目标:知道竞争无处不在。
能力目标:初步培养参与竞争的意识。
情感态度价值观:竞争之势汹涌澎湃,让自己参与到竞争的浪潮中去。
第二课时 天敌的作用
知识目标:认识到竞争对于个体成长的积极作用。
能力目标:能辨证地看待生活中的竞争。
情感态度价值观:体会到集体、国家乃至整个人类社会的发展都离不开竞争。
第三课时 你敢竞争吗?
知识目标:认识到有竞争就可能有失败,只有不怕失败才能勇于竞争。
能力目标:能从不同的角度看待失败。
情感态度价值观:敢于参与竞争,树立参加竞争的信心。
第三课时 竞争之道
知识目标:明白竞争要遵循一定的规则。
能力目标:辨证地看待生活中的不正当竞争。
情感态度价值观:学会善待竞争对手,树立正确的竞争意识。
第十课 我的朋友圈
第一课时 朋友挨个数
知识目标:明确与朋友交往过程中应注意的要素,总结自己的择友标准。
能力目标:培养学生收集信息及总结归纳的能力。
情感态度价值观:感悟至真至诚的友情故事,唤起对朋友友情的向往。
第二课时 他们给了我很多
知识目标:认识到朋友是我们可以依靠的人,他们给了我们许多。
能力目标:学会感激。
情感态度价值观:感悟友情的作用,学会珍惜友情。
第三课时 朋友不是帮
知识目标:了解交友过程中的误区,懂得拉帮结派的危害。
能力目标:对青少年朋友交往中存在的问题,能多角度思考其形成的原因、产生的影响等。
情感态度价值观:积极与同学、朋友交往,建立良好的同学友谊。
四、本单元对你提出的特殊挑战
第八课 让我们的耳朵醒来
1.如何引导学生认识到自己不愿倾听他人的原因,并真心愿意接受他人的言语、说教和倾诉。这其中有外界原因,本课着重分析学生自身的原因。
2.怎样通过实践练习,让学生掌握倾听的技巧。
第九课 生命的林子
1.学生通常都能认识到竞争的重要性,但怎样让他们从内心深处正确认识失败,坦然面对竞争,勇于迎接挑战,需要教师动一番脑筋。
2.要引导学生认识到任何一种竞争要公平、有序地进行必须要有一定的规则作为保障,在竞争中要自觉遵循相应的规则,善待竞争对手,克服不正当的竞争。
3.怎样帮助学生学会正当竞争。在今天的社会,确实有人通过不正当竞争获取成功,这些现象会影响学生的是非观点,要引导学生辨证地看待这个问题。
第十课 我的朋友圈
1.帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。现在的中学生大多是独生子女,养成了以自我为中心的不良习惯,在获得朋友及他人帮助的时候认为理所当然。针对这种现象,在教学中教师不能单纯地说教和批评,怎样激励学生主动改变这种习惯,是教师教授这一课的难点。
2.如何帮助学生正确认识同学交往中的帮派问题。同学交往中的拉帮结派是一种比较普遍的现象,它对一些学生具有较强的吸引力。教师应收集现实生活中对自己、他人造成不良影响的帮派问题的实例,思考这一现象产生的原因,以引导学生正确全面地认识这一现象的危害性。
3.有的学生比较早熟,交往中出现的问题也较为复杂。教师一方面要深入了解学生的交往现状,以便对症下药;另一方面也要在教学中关注学生的反应,讨论一些现实中存在的现象时注意不要伤害学生。
传统道德教育
初入学儿童德育五步法
用建设有中国特色的社会主义理论指导思想道德教育
谈品德与生活课对学生的情感培养
传统美德与青少年教育
增强德育意识避免架空说教
延安中小学爱国主义教育纪实
培养参与意识提高教学效果
当前学校德育问题的若干思考
遵从规律收得硕果
班主任的“五心”“和"五抓”
关于如何提高新时期德育工作实效性问题的探讨
僵硬的微笑
拓展“宽、深、厚” 强化思想品德教育
关于教学《新规范》的解读
构建主体性德育模式的探讨
预防学校青少年犯罪的途径
论课堂德育的三主体结构
道德教育推动文明升华
浅谈小学品德学科的开放性评价
注重思想素质大力开展德育教育
思想教育的空白艺术
家庭课堂是德育的重要阵地
思想教育----多给学生一些时间
关于处理好新时期中小学德育工作几个关系的建议
把多媒体技术引入思想政治课堂的喜与忧
德育故事四则
浅谈思想品德课的教学改革
为“德育”正名——关于“德育”概念规范化的思考
下学期四年级思品教学工作计划
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